Diario de aprendizaje. ¿Qué procesos cognitivos son necesarios para que se dé el aprendizaje?

DIARIO DE APRENDIZAJE

• ¿Considera usted que los aprendices se aburren en los procesos formativos?

Considero que este fenómeno ocurre con mucha regularidad durante los procesos de formación puesto que los aprendices no encuentran motivación durante dicho proceso y gran parte de esto involucra a los instructores que carecemos de estrategias didácticas para el estímulo del aprendizaje, ha esto se anexa problemas familiares, sociales entre otros que crean desinterés y desanimo, consecuente con esto creo necesario Formular políticas, e implantar estrategias, normas, procedimientos y medios de control para los diferentes procesos de la formación profesional.

en este sentido la ejecución de la formación exige incorporar estrategias bidireccionales en las que, por un lado, el SENA ofrezca oportunidades a nuestros aprendices para que permanezcan en su formación y, por otro lado, los aprendices desarrollen habilidades para afrontar las situaciones que favorezcan la interacción individuo-contexto, programa-institución- y logren así certificarse en la ocupación elegida.

No solo esto, sino evitando deserción de parte de los aprendices en su proceso de formación.

• ¿Qué procesos cognitivos son necesarios para que se dé el aprendizaje?

En primera instancia es importante entender que La cognición es el proceso de adquirir y comprender el conocimiento a través de nuestros pensamientos, experiencias y sentidos.

El aprendizaje implica adquirir conocimientos a través de la experiencia, el estudio o la enseñanza. 

Existen una gran articulación entre Aprendizaje y la cognición.

Los procesos cognitivos necesarios para que se dé le aprendizaje son:

• Atención
• Almacenamiento
• Registro sensorial
• Memoria de corto plazo
• Memoria de largo plazo

• ¿Deberían tenerse en cuenta los intereses y motivaciones de los aprendices en los procesos formativos? ¿Por qué?

Creo que, En el proceso de enseñanza, es fundamental conocer los intereses y preferencias de nuestros estudiantes. Conocer su mundo y sus inquietudes nos permite adaptar el aprendizaje a sus necesidades y motivaciones, fomentando un ambiente de confianza y participación activa en el ambiente de formación.

La importancia de conocer los intereses de tus estudiantes en el contexto de la Educación radica en que esto permite mejorar su aprendizaje.

Si como instructores no conoces los intereses de los aprendices, es posible que las lecciones que impartas no sean relevantes para ellos y, por lo tanto, no se sientan interesados ni motivados a aprender. Al descubrir los intereses de tus estudiantes, puedes hacer que el aprendizaje sea más personalizado y adaptado a sus necesidades y preferencias. Esta información también puede ser utilizada para incorporar temas en las lecciones que sean más interesantes para ellos y, por lo tanto, más atractivos para su aprendizaje.

• ¿puede hacerse significativo el aprendizaje? ¿de qué manera puede hacerlo?

Considero que el aprendizaje puede hacerse significando para los aprendices siempre y cuando cumplan con diversas condiciones.

• Que el contenido debe ser esencialmente significativo (relevante) para los aprendices.
• Que involucre experiencias y vivencias.
• Que refleje la realidad y sirva como base fundamental en la vida.
• Que genere valor y crecimiento en todas las esferas del aprendiz.

• ¿Qué es lo que más les gusta a los aprendices de hoy?

Existe una gran influencia de parte de las redes sociales y medios magnéticos en la vida de los aprendices hasta tal punto de tener la información al alcance de un clic; es interesante ver como los aprendices de hoy tienden a ser más cuestionamientos, lo que conocemos coloquialmente como (no tragar entero) para mi es lo mas interesante porque, estamos frente a una generación que nos obliga como instructores a no quedarnos en el tiempo y estar a la vanguardia de las actualizaciones relacionadas con nuestras áreas del saber impulsando procesos formativos más robustos y concretos.

• ¿La tecnología contribuye a mejorar la atención en los aprendices?

Creo que los avances tecnológicos no se deberían ver como tropiezos u obstáculos en nuestras vidas como instructores y menos para nuestros aprendices, estos contribuyen al aprendizaje continuo de todos (nos involucra), ayudando a tener mejores herramientas para impartir formación y desarrollo, personal, intelectual, etc.

Rompiendo barreras sociales intelectuales, a su ves igualando el alcance del aprendizaje a nivel mundial, impulsando lo que conocemos como autodidactas.

• ¿Cómo relaciona la información recibida durante la sesión de clase con su quehacer docente (Practica Pedagógica)?

Existe mucha relación entre la información recibida durante las sesiones y nuestro trabajo diario, puesto que constantemente nos vemos inmersos en un ambiente aprendizaje y formación donde nuestras habilidades, conocimientos deben tener un punto de inflexión ascendente no solo para mejorar como profesionales y/o personas sino también para ayudar al crecimiento y desarrollo de otros.

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