Didáctica de las Ciencias Experimentales y Educación Ambiental en Educación Primaria

Descripción de la actividad:

Esta actividad está catalogada en el área de las Ciencias Naturales, dentro del bloque 4 de materia y energía.

El curso al que está dirigida es 3º de primaria.

Los alumnos están estudiando la temperatura. Al acabar el tema dedicado a este tópico, el profesor diseña una actividad práctica relacionada con la temperatura para que los alumnos pongan en práctica el tema trabajado.

Para comenzar, los alumnos junto al profesor llevan a cabo una tormenta de ideas y el docente va escribiendo los conceptos que van comentando los niños y ampliando en caso necesario. La actividad que se va a llevar a cabo está relacionada con los cambios de temperatura que ocurridos a lo largo del día.

La clase está compuesta por 24 alumnos, 15 de los cuales son niñas y 9 niños. Se formarán grupos de 4 alumnos, los grupos serán heterogéneos.

Los estudiantes tienen que medir la temperatura exterior 4 veces al día:

El primer grupo medirá a las 8:45 a.m. 12:45 p.m., a las 14:45 p.m., a las 17:45 p.m. y a las 20:45 p.m. El segundo grupo medirá a las 9:00 a.m., a las 12:00, a las 17:00 p.m. y a las 19:00 p.m. El tercer grupo medirá a las 9:00 a.m., 12:00 p.m., a las 15:00 p.m., a las 17:00 p.m. El cuarto grupo medirá a las 17:00 p.m., a las 18:00 p.m., a las 19:00 p.m. y a las 20:00 p.m.

Los alumnos serán los que decidirán cómo hacen la toma de datos y quién se encarga cada día. Todos los alumnos deben participar en cada parte de la actividad.

Los registros tomados durante la semana se colocarán en un gráfico de barras de color, donde se apreciarán los cambios climáticos diarios. Junto con el gráfico los estudiantes escribirán un informe en el que explicarán lo que significan las barras del gráfico, así como el análisis de los cambios de temperatura registradas y qué se puede dilucidad sobre ellas. Cada grupo presentará su actividad en clase a sus compañeros.

Por último y después de la presentación, el docente les pide a los alumnos que teniendo en cuenta el tema estudiado y las actividades presentadas en la clase; ¿qué pueden deducir de los datos que han obtenido los distintos grupos? Y observando el resultado tan variado que los diferentes gráficos de temperatura presentan, ¿qué variables creen que son las que afectan a los distintos resultados?

Objetivos

• Tomar el registro de la temperatura exterior.
• Ser capaz de utilizar el termómetro para registrar la temperatura.
• Elaborar un gráfico con los datos del registro.
• Asociar los datos recogidos y asociarlos al tema trabajado en clase.
• Colaborar con sus compañeros de manera activa en todas las actividades a realizar.

Contenidos

• Toma de datos sobre la temperatura. Utilización del termómetro.
• Utilización de un termómetro para tomar la temperatura exterior.
• Diseño de un gráfico de registro.
• Fenómenos asociados a la temperatura.
• Participación en la actividad planteada

Evaluación inicial

El profesor toma nota de la participación del alumno en el momento de la tormenta de ideas llevada a cabo antes de la actividad, para conocer los conceptos que los niños han adquirido durante los días que han trabajado el tema.

Evaluación continua

Mediante la observación del estudiante y la toma de datos referentes a los objetivos marcados para la actividad. Cómo adquiere los conocimientos, las dificultades que se le presentan y cómo las soluciona.

Evaluación final

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