Diseño y aplicación de estrategias y recursos educativos
Enviado por mmejiam28 • 3 de Junio de 2023 • Resumen • 802 Palabras (4 Páginas) • 137 Visitas
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INFORME ESTUDIANTIL DE ACTIVIDAD EXTRACURRICULAR PARA EQUIPARAR ITINERARIO V
CARRERA EDUCACIÓN INICIAL MODALIDAD EN LINEA.
AYUDANTÍA II
PROYECTO DE INTEGRACIÓN DE SABERES
DISEÑO Y APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS Y RECURSOS EDUCATIVOS PARA LA ADAPTACIÓN, FLEXIBILIZACIÓN E INTEGRALIDAD DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES EN EDUCACIÓN INICIAL MODALIDAD EN LINEA.
Plan de actividad
Propuesta de Acciones afirmativas en el control de emociones usando actividades lúdicas
Estudiantes
(Pueden participar hasta 5 integrantes)
Líder
Ing. Paulina Verzosi, Mgtr.
Periodo
de Mayo al de Mayo del 2023
INFORMACIÓN GENERAL
INFORMACIÓN DEL O LOS ESTUDIANTE (S)
APELLIDOS Y NOMBRES: | |
C.I.: | NÚMERO DE CONTACTO: |
NIVEL: | PARALEO: |
APELLIDOS Y NOMBRES: | |
C.I.: | NÚMERO DE CONTACTO: |
NIVEL: | PARALEO: |
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C.I.: | NÚMERO DE CONTACTO: |
NIVEL: | PARALEO: |
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C.I.: | NÚMERO DE CONTACTO: |
NIVEL: | PARALEO: |
APELLIDOS Y NOMBRES: | |
C.I.: | NÚMERO DE CONTACTO: |
NIVEL: | PARALEO: |
LIDER ACTIVIDAD EXTRACURRICULAR
NOMBRE: Paulina Iralda Verzosi Vargas. | |
CARGO: Docente de carrera Educación Inicial Modalidad en línea | |
TÍTULO: Magister en Gerencia Educativa. | |
CORREO ELECTRÓNICO: pverzosiv1@unemi.edu.ec | NÚMERO DE CONTACTO |
INFORMACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
ORGANIZACIÓN O INSTITUCIÓN: Dirección De Difusión Cultural UNEMI | |
DIRECTOR: Dr. Gustavo Montero Zamora | |
CORREO ELECTRÓNICO: emonteroz@unemi.edu.ec | TELÉFONO: |
DIRECCIÓN: Ciudadela Universitaria Dr. Rómulo Minchala | |
CIUDAD: Milagro |
INTRODUCCIÓN
La UNEMI es una Institución de Educación superior que vincula su trabajo con la comunidad es así que mantiene un vínculo directo con las comunidades aledañas de nuestra institución, llevando a los estudiantes de todas las carreras a crear espacios de ayuda directa con los habitantes de dichos lugares. Nuestra ciudad como todo el país esta pasando por una problemática que esta afectando de manera directa a nuestros niños y niñas, la delincuencia esta cada vez más reclutando a menores de edad, por otro lado, la pandemia los ha vuelto dependientes de la tecnología alejándolos de los juegos y las dinámicas de campo, limitando su imaginación y creatividad. Como estudiantes de educación básica en su formación práctica esta la incorporación de acciones que los lleve fomentar la creatividad, la innovación, recreación infantil con el desarrollo de actividades lúdicas y el control emocional en los niños /niñas y adolescentes.
Para el desarrollo de esta etapa intermedia se continuará con la técnica de aprendizaje grupal, en la revisión de los materiales y recursos compartidos desde un drive. Se parte de lo desarrollado en el Itinerario IV de práctica pre-profesional de ayudantía; de Ud. no haber participado en la actividad sugiero revisar el driver para que elabore vuestro resumen como parte inicial de la actividad a desarrollar.
Continuaremos con el uso de vuestro desarrollo multifacético, considerando vuestras capacidades e intereses al crear una propuesta lúdica para el desarrollo de la inteligencia emocional desde la revisión de los contenidos presentados: Inteligencia emocional y actividades lúdicas emocionales y que culmina con la elaboración de una propuesta por lo que contarán con el apoyo del líder (docente tutor) en los encuentros Zoom programados con invitaciones compartidas desde el driver.
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