Plan 2009: - Enfoque por competencias: Se buscaba que los alumnos desarrollaran habilidades para aplicar sus conocimientos en situaciones reales.
- Campos formativos: Se organizaban los contenidos en campos formativos para integrar los conocimientos.
- Estándares curriculares: Se establecían niveles de logro para cada grado.
Dosificación de Contenidos para Primer Grado (Plan 2009): 1. Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación - Reconocimiento del alfabeto y los sonidos de las letras.
- Formación de palabras y oraciones sencillas.
- Lectura de textos cortos y sencillos.
- Escritura de textos breves (nombres, listas, mensajes).
- Desarrollo de la expresión oral.
- Exploración de diferentes tipos de textos (cuentos, rimas, canciones).
2. Campo Formativo: Pensamiento Matemático - Conteo y reconocimiento de números hasta el 100.
- Resolución de problemas sencillos de suma y resta.
- Reconocimiento de formas geométricas básicas.
- Medición de longitudes y capacidades.
- Identificación de secuencias y patrones.
- Interpretación de información en tablas y gráficas sencillas.
3. Campo Formativo: Exploración de la Naturaleza y la Sociedad - Exploración de la Naturaleza y la Sociedad:
- Observación y descripción de fenómenos naturales (clima, animales, plantas).
- Reconocimiento de la importancia del cuidado del medio ambiente.
- Exploración de la historia y la cultura local.
- Conocimiento de las partes del cuerpo y su cuidado.
- Conocimiento de las reglas básicas de seguridad.
- Exploración de la diversidad cultural y social del entorno cercano.
4. Campo Formativo: Desarrollo Personal y para la Convivencia - Formación Cívica y Ética:
- Reconocimiento y expresión de emociones.
- Desarrollo de habilidades para la convivencia y el trabajo en equipo.
- Promoción de valores como el respeto, la solidaridad y la igualdad.
- Identificación de reglas y normas de convivencia.
- Desarrollo de habilidades motrices básicas.
- Participación en juegos y actividades físicas.
- Promoción de hábitos saludables.
- Exploración de diferentes formas de expresión artística (dibujo, pintura, música, danza).
- Desarrollo de la creatividad y la imaginación.
Consideraciones Adicionales: - La dosificación se adaptaba a las necesidades y el ritmo de aprendizaje de los alumnos.
- Se promovía el uso de materiales didácticos variados y recursos del entorno.
- La evaluación era continua y formativa.
Importante: - Este es un resumen general. Para una dosificación detallada, se debe consultar el plan y programas de estudio de 2009 de la SEP.
Espero que esta dosificación te sea útil.
| Plan 2011: - Enfoque por competencias: Se buscaba que los alumnos desarrollaran habilidades para aplicar sus conocimientos en situaciones de la vida real.
- Campos de formación: Se organizaban los contenidos en campos formativos para integrar los conocimientos.
- Estándares curriculares: Se establecían niveles de logro para cada grado y nivel educativo.
- Articulación de la Educación Básica: Se buscaba asegurar la continuidad y coherencia entre los niveles de preescolar, primaria y secundaria.
Dosificación de Contenidos para Primer Grado (Plan 2011): 1. Campo de Formación: Lenguaje y Comunicación - Reconocimiento del alfabeto y los sonidos de las letras (conciencia fonológica).
- Formación de palabras y oraciones sencillas.
- Lectura de textos cortos y sencillos (cuentos, rimas, canciones).
- Escritura de palabras y oraciones breves.
- Desarrollo de la expresión oral (narración, descripción, diálogo).
- Exploración de diferentes tipos de textos y sus funciones.
2. Campo de Formación: Pensamiento Matemático - Conteo y reconocimiento de números hasta el 100.
- Resolución de problemas sencillos de suma y resta.
- Reconocimiento de formas geométricas básicas.
- Medición de longitudes y capacidades con unidades no convencionales.
- Identificación de secuencias y patrones.
- Recopilación y organización de datos en tablas y gráficas sencillas.
3. Campo de Formación: Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social - Exploración de la Naturaleza y la Sociedad:1
- Observación y descripción de fenómenos naturales (clima, animales, plantas).
- Reconocimiento de la importancia del cuidado del medio ambiente.
- Exploración de la historia y la cultura local.
- Conocimiento de las partes del cuerpo y su cuidado.
- Conocimiento de las reglas básicas de seguridad.
- Exploración de la diversidad cultural y social del entorno cercano.
4. Campo de Formación: Desarrollo Personal y para la Convivencia - Formación Cívica y Ética:
- Reconocimiento y expresión de emociones.
- Desarrollo de habilidades para la convivencia y el trabajo en equipo.
- Promoción de valores como el respeto, la solidaridad y la igualdad.
- Identificación de reglas y normas de convivencia.
- Desarrollo de habilidades motrices básicas.
- Participación en juegos y actividades físicas.
- Promoción de hábitos saludables.
- Exploración de diferentes formas de expresión artística (dibujo, pintura, música, danza).
- Desarrollo de la creatividad y la imaginación.
Consideraciones Adicionales: - La dosificación se adaptaba a las necesidades y el ritmo de aprendizaje de los alumnos.
- Se promovía el uso de materiales didácticos variados y recursos del entorno.
- La evaluación era continua y formativa, enfocada en el desarrollo de competencias.
Importante: - Este es un resumen general. Para una dosificación detallada, se debe consultar el Plan de Estudios 2011 de la SEP.
Espero que esta información te sea de utilidad.
| Plan 2024: 1. Lenguajes: - Desarrollo de habilidades para expresar ideas y emociones.
- Escucha atenta y respetuosa.
- Participación en conversaciones y diálogos.
- Reconocimiento del alfabeto y los sonidos de las letras.
- Lectura de palabras y oraciones sencillas.
- Escritura de palabras y oraciones cortas.
- Exploración de diferentes tipos de textos (cuentos, poemas, etc.).
- Exploración de diferentes formas de expresión artística (dibujo, pintura, música, danza, teatro).
- Desarrollo de la creatividad y la imaginación.
2. Saberes y pensamiento científico: - Exploración del entorno natural y social:
- Observación y descripción de fenómenos naturales (clima, plantas, animales).
- Reconocimiento de la importancia del cuidado del medio ambiente.
- Exploración de la historia y la cultura local.
- Conteo y reconocimiento de números.
- Resolución de problemas sencillos de suma y resta.
- Reconocimiento de formas geométricas básicas.
- Mediciones básicas.
3. Ética, naturaleza y sociedades: - Desarrollo personal y social:
- Reconocimiento y expresión de emociones.
- Desarrollo de habilidades para la convivencia y el trabajo en equipo.
- Promoción de valores como el respeto, la solidaridad y la igualdad.
- Conocimiento del mundo social:
- Exploración de la diversidad cultural y social.
- Reconocimiento de la importancia de la participación ciudadana.
- Conocimiento de los derechos de los niños.
4. De lo humano y lo comunitario: - Cuidado de la salud y el bienestar:
- Promoción de hábitos saludables (alimentación, higiene, actividad física).
- Reconocimiento de la importancia del cuidado del cuerpo y las emociones.
- Educación socioemocional.
- Sentido de pertenencia a la comunidad:
- Participación en actividades comunitarias.
- Reconocimiento de la importancia de la colaboración y el apoyo mutuo.
- Desarrollo de la identidad y el sentido de pertenencia.
Ejes articuladores: Además de los campos formativos, la NEM incorpora siete ejes articuladores que atraviesan todos los contenidos: - Inclusión.
- Pensamiento crítico.
- Interculturalidad crítica.
- Igualdad de género.
- Vida saludable.
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
- Artes y experiencias estéticas.
Estos ejes1 buscan promover una educación más equitativa, inclusiva y relevante para la vida de los estudiantes.
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