Educación Universitaria Misión Alma Mater Análisis crítico

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      UNIVERSIDAD POLITECNICA TERRITORIQAL DE YARACUY

“ARISTIDES BASTIDAS”

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN AGROALIMENTACION

EDUCACION UNIVERSITARIA

MISION ALMA MATER

ANALISIS CRÍTICO

INTEGRANTE:

HENRRY JARAMILLO

CI: V-25.928.156

SECCION: 502

PIU AGROALIMENTACION 2023

INTRODUCCION

La educación es uno de los factores que más influye en el avance y progreso de personas y sociedades. A demás de proveer conocimientos, enriquecer la cultura, los valores y todo lo que nos caracteriza como seres humanos, sociedad y país.

Por medio de los textos leídos se nos ha dado información sobre los diversos problemas que ha tenido la educación universitaria en Venezuela a través de los años y las distintas soluciones y posibles proyectos para avanzar y desarrollar nuestro nivel de educación de la mano de las Políticas Públicas Educativas, Crecimiento económico y social y el desarrollo económico y tecnológico.

La educación universitaria actual en Venezuela por medio de nuevos programas implementados busca dar entrada creando propuestas participativas a las comunidades y proyectos participativos los cuales como estudiantes nos acercan a la realidad del país y esto nos ayuda a actuar de forma crítica y proponer soluciones para solventar estas problemáticas

DESARROLLO

Desde los inicios de la educación universitaria en Venezuela se han presentado carencia que van de la mano con las diversas crisis por las que ha pasado el país en respuesta a todos los acontecimientos surgieron las políticas públicas mediante la intervención del estado con el fin de definir los cursos de acción de los sistemas sociales actuando como un puente entre el gobierno y la sociedad. Estas políticas públicas constituyen un conjunto de herramientas usadas por el Estado para mejorar su gestión con el objeto de mejorar el bienestar y la cohesión de la sociedad y deben caracterizarse por su coherencia, integralidad y sostenibilidad conforme con las necesidades sociales.

Con el transcurso de los años se ha planteado que la calidad de la formación conforme a las necesidades del país y a los objetivos propuestos no se garantiza con el aumento de estudiantes, si no se asegura con el personal docente calificado y los recursos físicos y económicos adecuados que avalen la importancia de la Educación Universitaria.

En el ámbito de desarrollo tecnológico y económico se necesitan hacer cambios significativos dándole más atención a la relación educación-producción y educación-economía ya que el modelo educativo que se ha puesto en práctica favorece poco al pensamiento crítico y creativo. El esfuerzo también debe enfocarse en la orientación del desarrollo integral de las personas y sus capacidades para la generación de conocimiento

Para alcanzar el desarrollo es una exigencia fundamentas la eliminación de factores que impiden el ejercicio de las libertades (pobreza, escases de oportunidades económicas, privaciones sociales sistemáticas).

Para concebir un desarrollo integral no solo debe concebirse como el crecimiento económico sino que también debe asumirse desde una perspectiva más humana que contempla una visión de conjunto de los problemas más globales que presenta la sociedad Venezolana.

En cuanto a la dirección de desarrollo de la Educación Universitaria Venezolana en la actualidad, un problema no resuelto es la necesidad del consenso entre el gobierno y otros actores sociales vinculados a ella, autoridades y académicos universitarios para establecer mecanismos que fortalezcan la participación conjunta con la finalidad de diagnosticar, diseñar y evaluar las políticas públicas para dirigir el desarrollo de la educación universitaria.

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