El clasismo en la educación

[pic 1][pic 2]

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

SEDE GALEANA UNIDAD 171

EL CLASISMO EN LA EDUCACION

FILOSOFIA DE LA EDUCACION

MTRO. LUIS ARMANDO ALVARADO PEREZ

BRENDA CAMACHO JIMENEZ

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA

1° A

Índice.

    Objetivo

    Introducción

1. Los sabios de la Grecia Arcaica

1. La educación superior en la Antigua Grecia

1. La alfabetización en la época moderna

     Conclusión

El clasismo en la educación.

Objetivo.

El objetivo principal de este ensayo es dar a conocer un poco de la historia de la educación en el mundo para así poder tomar una postura sobre la siguiente pregunta: ¿La educación es y siempre ha sido clasista? tomando en cuenta la historia y características de la educación a lo largo de los tiempos.

Introducción.

Si bien, la mayoría de la población actualmente conoce la palabra “clasismo”, no todos sabemos definirla y por esa razón hacemos un mal uso de su significado, por lo que a continuación se define su significado.

El clasismo puede entenderse como la “Defensa de la división de la sociedad en clases. Particularmente, actitud de desprecio hacia los individuos de clases sociales inferiores” Vigara, A. (2000) De Racismo y otros -ismos. El cajetín de la lengua.

Con esta cita podemos observar y rectificar el clasismo como una forma de agresión hacia una parte de la población, la cual, hasta el día de hoy, sus derechos siguen siendo violentados por el simple hecho de no tener suficientes recursos.

En el campo de la educación, este concepto se ha dado a notar a lo largo de la historia pues, lastimosamente, la educación usualmente da mayores ventajas a la clase alta.

1. Los sabios de la Grecia Arcaica.

Tomaremos como primer referencia a la Grecia arcaica, en esa época se dio la aparición de la polis, palabra que implica todo un sistema político que dio paso

a la formación de grupos cerrados llamados “Misterio” los cuales se encargaban de hacer una selección de una minoría de personas que podrían alcanzar privilegios superiores.

Estas nuevas selecciones se desarrollaban en un contexto religioso y solo tenían formación espiritual.

La ventaja de estos grupos es que no había restricciones de clases, cualquier persona que deseara alcanzar esta espiritualidad podía hacer las pruebas para pertenecer a un grupo de estos, sin embargo esto, en su inicio si tenía exclusividad real. Con esto, podemos observar como gracias a la polis, una forma de educación cambió sus reglas para poder ser más accesible a la comunidad en general y nos damos cuenta como la educación no es estrictamente clasista en este momento y contexto.

“Las enseñanzas de la Sabiduría, como las revelaciones de los misterios pretenden transformar el hombre desde dentro, elevarlo a una condición superior, hacer de él un ser único, casi un dios, un  theios anér”  Vernant, JP. (1992) Los orígenes del pensamiento griego. Paidós Studio. (Pag. 70.)

Con estas líneas, Vernant nos hace ver como la formación de los sabios se basaba en el interior de ellos mismos y buscaba convertirlos en seres supremos para beneficiar tanto a estos como a la sociedad en general y como se mencionó antes, para estas transformaciones no hay distinción de clases.

1. La educación superior en la antigua Grecia.

La educación superior en la Grecia antigua se caracterizó por ser muy exclusiva para cierto tipo de personas y excluía totalmente a las mujeres.  Solo los hombres de clase alta podían asistir a estas academias.

Dos de las educaciones más populares en esta época fueran: la paideia Isocrática y la Paideia Platónica de las cuales, la primera buscaba educar a los hombres con una formación meramente política para que pudieran dedicarse al gobierno de la polis.

La Paideia Platónica se enfocaba en la ética, política y la educación y buscaba educar a los hombres para que ellos pudieran educar a los ciudadanos y así mejorar la polis.

...