El objetivo pincipal de la educación

EL OBJETIVO PINCIPAL DE LA EDUCACIÓN ES CREAR PERSONAS CAPACES DE HACER COSAS NUEVAS, Y NO SIMPLEMENTE REPETIR LO QUE OTRAS GENERACIONES HICIERON.

JEAN, PIAGET

EMMA , HA LOGRADO UN VÍNCULO MUY POSITIVO DESDE EL COMIENZO CON LA DOCENTE Y SUS COMPAÑEROS. ES UNA NIÑA MUY DULCE, CARIÑOSA CON SUS PARES Y SU SEÑO, BUENA COMPAÑERA, SOLIDARIA, EXPRESIVA, LE GUSTA QUE LA ANTICIPEN A LO QUE VA A SUCEDER. SIEMPRE ESTÁ PENDIENTE DE LO QUE LA DOCENTE O LOS COMPAÑEROS PUEDAN NECESITAR.

LOGRÓ PARTICIPAR ACTIVAMENTE DEL CUIDADO DEL AMBIENE EN EL CONTEXTO DEL JARDÍN COMO POR EJEMPLO CUIDAR SUS PERTENENCIAS, TIRAR LOS PAPELES AL CESTO, LIMPIAR LAS MESAS, ORDENAR LA SALA, CUIDAR Y REGAR LAS PLANTAS, ETC.

IDENTIFICA Y RESPETA LAS NORMAS QUE REGULAN LA VIDA EN EL JARDÍN, E INVITA; INSENTIVA A SUS COMPAÑEROS A QUE TAMBIÉN LO HAGAN, RESPETA Y ACEPTA LOS LÍMITES. SE MANEJA CON TOTAL AUTONOMÍA POR EJEMPLO LAVARSE LAS MANOS DESPUÉS DE ALGUNA ACTIVIDAD, GUARDAR SUS TRABAJOS EN SU CASILLERO, LAVAR LOS ELEMENTOS DE TRABAJO, ETC.

ES UNA NIÑA MUY CURIOSA, EXTROVERTIDA POR LO QUE PUEDE RESOLVER LA MAYORÍA DE SUS CONFLICTOS ELLA SOLA. EN MUY POCAS OCASIONES SOLICITA LA AYUDA DE LA DOCENTE.

EMMA, DIFERENCIA CORRECTAMENTE LETRAS DE NÚMEROS. EN RELACIÓN AL CONTEO DE OBJETOS SINCRONIZA LOS GESTOS, ES DECIR TOCA LO QUE VA CONTANDO.LOGRA ORGANIZAR EL CONTEO, REALIZANDO UNA SEPARACIÓN ENTRE LOS OBJETOS YA CONTADOS DE AQUELLOS QUE NO. RESPONDE CON PLABARAS COMO ; MUCHOS , POCOS, UN MONTÓN A LA PREGUNTA ¿CUANTOS HAY? POR EJEMPLO. LOGRA DESIGNAR CANTIDADES A TRAVÉZ DEL CONTEO Y ANUNCIAR EL NÚMERO SIGUIENTE.

ANTE UN JUEGO DE POSICIONES EN EL QUE DESCRIBEN LA POSICION DE UN OBJETO UTILIZA REFERENCIAS RELATIVAS COMO ARRIBA, DEBAJO, DETRÁS, ETC

EN EL PLANO GRÁFICO MUESTRA UN CORRECTO USO DE MATERIALES Y ELEMENTOS DE TRABAJO COMO SER FIBRONES, PINCELES, CRAYONES, TIJERAS, BOLIGOMA, TÉMPERAS. MANIFIESTA UNA ACTITUD CRÍTICA ANTE LA APRECIACIÓN DE LAS IMÁGENES DE OBRAS ARTÍSTICAS MANIFESTANDO SENSACIONES Y DESCRIPCIONES DE AQUELLO QUE OBSERVA, FORMA, COLOR, TEXTURA, ETC. LOGRA DIBUJAR EL ESQUEMA CORPORAL COMPLETO, UTILIZA UN ESPACIO DE LA HOJA TENIENDO EN CUENTA COLORES, FORMAS Y TAMAÑOS. SUS PRODUCCIONES SON CADA VEZ MAS COMPLETAS Y COMPLEJAS. LE GUSTA MUCHO DIBUJAR.

CON RESPECTO AL LENGUAJE EMMA PUEDE RELATAR EXPERIENCIAS PROPIAS MANIFESTANDO SENTIMIENTOS, TEMORES, EMOCIONES, ESTADOS DE ÁNIMO, CONFRONTAR IDEAS Y RESOLVER CONFLICTOS DE MANERA GRUPAL E INDIVIDUAL. ESCUCHA CON ATENCIÓN LAS CONSIGNAS DADAS Y TRATA DE ORGANIZAR ESA ACTIVIDAD DE ACUERDO CON ESAS CONSIGNAS. IDENTIFICA SU NOMBRE Y EL DE ALGUNOS COMPAÑEROS. ESCRIBE SU NOMBRE SIN NIGÚN SOPORTE. REPRODUCE ESCRITURAS. DISFRUTA Y PRESTA MUCHA ATENCIÓN LAS NARRACIONES DE CUENTOS Y POESÍAS. PUEDE EXPLICAR ALGÚN FRAGMENTO DE LO QUE HA ECUCHADO, DESCRIBE ACTITUDES O CARACTERÍSTICAS DE LOS PERSONAJES EXPRESANDO OPINIONES. EN LO QUE RESPECTA AL LENGUAJE ORAL ES ACORDE A SU EDAD, SU DICCIÓN ES MUY CLARA Y SU VOCABULARIO ES MUY RICO. SUS RELATOS SON COHERENTES, UTILIZA FRASES LARGAS Y DÍA A DÍA VA INCORPORANDO NUEVAS PALABRAS.

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