El sistema educativo y la pérdida de identidad cultural en la región de Puno (Quechuas y Aymaras)

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO – PUNO

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS

ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES

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ENSAYO

       TEMA:

EL SISTEMA EDUCATIVO Y LA PÉRDIDA DE IDENTIDAD CULTURAL EN LA REGIÓN DE PUNO (QUECHUAS Y AYMARAS)

CURSO:

IDENTIDAD Y DIVERSIDAD CULTURAL

       DOCENTE:

Lic. MACHACA MAMANI NESTOR RICHAR

       DISCENTES:

                    -        LEAÑO CALLATA YUDELIA

                    -        FLOREZ RIQUELME PAMELA

                    -        GONZA MAMANI JESSICA

                    -        CCARI QUISPE EDITH CARINA

PUNO – PERÚ

2023

INDICE

RESUMEN:        3

INTRODUCCIÓN        4

CONTENIDO:        4

CONCLUSIÓN:        7

BIBLIOGRAFÍA:        8

EL SISTEMA EDUCATIVO Y LA PÉRDIDA DE IDENTIDAD CULTURAL EN LA REGIÓN DE PUNO (QUECHUAS Y AIMARAS)

RESUMEN:

El Presente trabajo denominado “El sistema educativo y la pérdida de identidad cultural en la región de puno (quechuas y aymaras)” se ha desarrollado utilizando la metodología de revisión bibliográfica. Buscando páginas web, tesis, y así poder defender nuestro postulado. Como se ha visto en la actualidad existen muchas causas por las cuales la identidad de una sociedad puede estar perdiéndose como es la preferencia de productos extranjeros, tomar costumbres ajenas y ponerlas en práctica en vez de usar sus propias costumbres, y este caso se da porque muchas personas no saben cuál ni cómo es la cultura a la que pertenecen. Es por eso que el sistema educativo cumple un rol muy importante ante esta problemática ya que desde temprana edad uno se interrelaciona o interactúa más en estas instituciones, y de esto depende como vayan a construir su identidad cultural.

PALABRAS CLAVES: Pérdida, diversidad cultural, identidad, educación y pedagogía.

ABSTRACT

The present work called "The educational system and the loss of cultural identity in the region of Puno (Quechuas and Aymaras)" has been developed using the bibliographic review methodology. Looking for web pages, theses, and thus be able to defend our postulate. As has been seen at present, there are many causes for which the identity of a society may be losing itself, such as the preference for foreign products, taking other people's customs and putting them into practice instead of using their own customs, and this case occurs because many people do not know which or what the culture to which they belong is like. That is why the educational system plays a very important role in this problem since from an early age one is interrelated or interacts more in these institutions, and how they are going to build their cultural identity depends on this.

KEY WORDS: Loss, cultural diversity, identity, education and pedagogy.

INTRODUCCIÓN

“Si destruyes toda una generación de cultura, es como si nunca hubiera existido.” GEORGE CLOONEY - George Stout

Los estudiantes tienen un debilitado sentido de pertenencia a las costumbres, creencias, tradiciones de la región y del país, aspecto que ha ido mermando la identidad cultural en la región de Puno y por consiguiente la carencia de una pertenencia nacional. Este problema puede estar sujeto a factores y actores del mismo área de ciencias sociales que no contemplan contenidos culturales regionales; y docentes poco identificados con la cultura y su difusión. La formación de la identidad cultural en el sistema educativo, está en el orgullo de formar parte de una cultura ancestral y viva, desempeña un rol preponderante en el individuo y en el desarrollo sostenible y humano de un pueblo, estimula el desarrollo y la superación del ser humano y de los pueblos, la identidad cultural se convierte en un gran potencial que activa las posibilidades de lograr su realización de un pueblo mediante el empleo de los conocimientos y tecnologías que permitan el desarrollo. Es por ello que nos hicimos la siguiente pregunta ¿que impactó trae consigo el sistema educativo y la pérdida de la identidad cultural en la región de puno( quechuas y aimaras)?Por tal motivo en el presente ensayo, describiremos, el impacto del sistema educativo y la pérdida de la identidad cultural en la región de puno ( quechuas y aimaras).  Este trabajo trata de describir qué consecuencias que trae consigo una globalización y los nuevos estilos de vida, y cómo las culturas indígenas quedan rezagadas y pasan a formar parte del último eslabón de la sociedad, problema que se va dando desde el sistema educativo, causando la pérdida de la identidad cultural, matando historia y costumbres. Este problema afecta a cada ciudadano del perú por tal motivo por que es cultura e identidad, logramos evidenciar que hay muchos déficits en la gestión educativa, así como el gran desafío y desprecio como consecuencia de este del gobierno es que se va desarrollando la pérdida de la identidad cultural.

CONTENIDO:

La globalización como un factor que produce la pérdida de identidad. En tal sentido los centros educativos no ayudan a fortalecer su identidad cultural en los jóvenes estudiantes. La pérdida de la identidad se produce por la constante influencia de la cultura occidental; a través de medios de comunicación, de patrones culturales ajenos, presentados como los únicos auténticos y de modos de pensar correspondientes a otras sociedades, debido a esta difusión se genera fácilmente en los jóvenes un agrado y ese afán de copiarlos, ya que no se sienten identificados o profundamente arraigados a su cultura y no tienen ese sentido de pertenencia de su cultura, en casos mayores hasta negando su lugar de procedencia, esto debido a diferentes razones, primordialmente por la discriminación y la globalización.

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