Epistemología , educación inclusiva y psicopedagogia

Introducción

El siguiente ensayo es realizado en el marco de la catedra Epistemología de la ciencia, para ello tendré en cuenta los conceptos básicos de ciencia, conocimiento, investigación básica, básica pura, básica orientada, investigación aplicada y tecnológica. Enunciando la investigación sobre la educación inclusiva entiendo la como significativa debido a que es un derecho fundamental que se debe llevar a cabo de una manera eficaz para lograr un aprendizaje efectivo. A partir de ello explicare que tipo de investigación se podrá aplicar o cuales han de ser necesarias aplicar en la actualidad.

Desarrollo

La epistemología es considerada una rama de la filosofía que estudia la naturaleza, origen, validez, proceso de conocimiento humano y los problemas que rodean a dicho conocimiento. Esta permite adquirir el conocimiento y criterios que se necesitan para justificar o rechazar los conceptos que se encuentran en nuestra realidad. Determina la claridad entre el concepto que estudia y el investigar.

La palabra epistemología es de raíces griegas, proviene de dos vocablos: episteme (tiene diversos significados tales como conocimiento, saber, ciencia) y logos (que puede significar razón, estudio, teoría, tratado, discurso, argumento, etc.).

En el pasado las personas que tenían algún tipo de discapacidad eran generalmente excluidas socialmente, no las veían capaces de poder tomar decisiones por sí mismos, estudiar, trabajar, tener pareja, ser autónomos. Los definían con eufemismos (cieguito, minusválido, invalido, Down, anormal, etc.). En la educación la persona que presentaba la discapacidad era quien estaba obligada a ajustar a ese entorno y el entorno a ellos.

En la actualidad se pronuncia la educación inclusiva, educación especial (adaptada para alumnos con necesidades educativas especiales, ya sea, por aptitudes sobresalientes o por tener alguna discapacidad sensorial y/o mental) con un fin singular y desde la psicopedagogía se daría a partir de la integración educativa donde el alumno con la necesidad que presente pueda ser parte del aprendizaje en dicha escuela “común”.

La educación inclusiva lo que busca lograr es que a partir de la enseñanza se pueda comprender y embozar las necesidades de ellos por igual, sin importar cual fuere su edad, sexo, cultura, problema, etc. Desde aquí lo que se intenta es reemplazar lo inclusivo o especial por una educación de forma plural que permita dar con un enfoque distinto que no presente diferencias, donde todos logren sentirse íntegros, sin distinciones en donde el sistema educativo logre adaptarse a las medidas y no donde el alumno deba adaptarse a dicho sistema.

“la epistemología o filosofía de la ciencia, es la rama de la filosofía que estudia la investigación científica y su producto, el conocimiento científico” (Bunge,2002, pag.21)

“Estudia la relación entre el sujeto y el objeto y todos los problemas que esta relación genera”.

“Se ocupa de problemas tales como las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas”.

A partir de dichas citas puedo decir que la relación entre epistemología y la psicopedagogía, es importante por los procesos educativos y la manera de introducir los conocimientos, el cual que se da a partir de la observación, experimentación, el análisis y la crítica. Donde se utilizan enfoques teóricos (psicología educativa, del desarrollo, cognitiva, etc.) y metodológicos para comprender cómo se produce el aprendizaje.

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