Estrategias para el Aprendizaje Significativo- Experiencia de una Clase Multimodal
Enviado por EJTANTYH • 4 de Noviembre de 2023 • Apuntes • 1.249 Palabras (5 Páginas) • 48 Visitas
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Estrategias para el Aprendizaje Significativo- Experiencia de una Clase Multimodal.
Etny Jathzeel Rivera Lara.
Universidad Pedagógica Veracruzana, Centro Regional Pánuco.
LEB 102 Introducción a la Educación Multimodal.
Ana Karen Guerrero Ramírez.
19 de octubre De 2022.
Estrategias para el Aprendizaje Significativo- Experiencia de una Clase Multimodal.[pic 2]
Instrucción. Responder las siguientes preguntas:
¿Qué son las estrategias de aprendizaje?
Son el conjunto de actividades técnicas y los medios que se planifican de acuerdo a quien va dirigida, sus objetivos van enfocados en hacer más efectivo el proceso de aprendizaje. Por lo general el alumno las emplea para aprender de forma significativa y soluciona demandas académicas. (bbchanguito, 2009) (Díaz Barriga Arceo, 1999)
¿Cuáles son?
Estrategias de: ensayo, elaboración, organización, control de la comprensión, planificación r regularización, dirección y supervisión, evaluación y apoyo.
(bbchanguito, 2009)
¿Qué características tienen?
- Se basan en la integración de nueva información, donde se centran en partes claves.
- Hace conexiones entre lo nuevo y lo familiar.
- Agrupar información para su fácil comprensión
- Utiliza la jerarquización.
- Ajusta el tiempo y los recursos.
- Se verifica el proceso de aprendizaje.
(bbchanguito, 2009)
¿Cómo pueden te pueden ser útiles?[pic 3]
Sirven para saber cómo va el proceso de aprendizaje antes, durante y después de la aplicación de las tareas, así como saber cómo relacionar lo ya aprendido con temas nuevos, lo que ayuda a comprender mejor la información. (Díaz Barriga Arceo, 1999)
Producto 12. Fichas de paráfrasis de estrategias de aprendizaje.[pic 4]
Datos de identificación de la ficha: “Estrategia de apoyo”. |
URL: https://buo.mx/assets/diaz-barriga,---estrategias-docentes-para-un-aprendizaje-significativo.pdf |
Paráfrasis: Es una estrategia que implementan otras estrategias para motivar y favorecer la concentración de los estudiantes, así como mejora el papel del conocimiento cognoscitivo del alumno, ya que al igual incluye las diversas estructuras del conocimiento. (Díaz Barriga Arceo, 1999) |
INSTRUCCIÓN. Elabora 5 fichas de paráfrasis acerca de las 5 estrategias de aprendizaje del texto de Frida Díaz Barriga.
Datos de identificación de la ficha: “Estrategia de recirculación” |
URL: https://buo.mx/assets/diaz-barriga,---estrategias-docentes-para-un-aprendizaje significativo.pdf |
Paráfrasis: Son consideradas estrategias básicas de repaso, con esta estrategia se pretende que el alumno se aprenda todo tal como es, ya que se repite muchas veces la información que se desea aprender de memoria. (Díaz Barriga Arceo, 1999) |
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Datos de identificación de la ficha: “Estrategia de elaboración” |
URL: https://buo.mx/assets/diaz-barriga,---estrategias-docentes-para-un-aprendizaje-significativo.pdf |
Paráfrasis: Esta estrategia emplea los conocimientos previos en base a los nuevos temas por abordar, utiliza métodos visuales como las imágenes y verbales como lo son las paráfrasis. (Díaz Barriga Arceo, 1999) |
Datos de identificación de la ficha: “Estrategia de organización”. |
URL: https://buo.mx/assets/diaz-barriga,---estrategias-docentes-para-un-aprendizaje-significativo.pdf |
Paráfrasis: Con esta estrategia es posible organizar, sintetizar o agrupar la información con el fin de quedarse con la de mejor calidad y más concreta para aprender. (Díaz Barriga Arceo, 1999) |
Datos de identificación de la ficha: “Estrategia de recuperación”. |
URL: https://buo.mx/assets/diaz-barriga,---estrategias-docentes-para-un-aprendizaje-significativo.pdf |
Paráfrasis: Esta estrategia permite recordar la información ya aprendida, esta estrategia se clasifica en dos las cuales son la información tipo episódica y la segunda es información de carácter semántico. (Díaz Barriga Arceo, 1999) |
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Estas estrategias son empleadas porque ayudan a recolectar y clasificar la información, a relacionar lo ya aprendido con los nuevos temas. También están las estrategias de apoyo que sirve para dar repaso y aprender las cosas tal como son, al igual que se pueden emplear los recursos visuales y verbales, todo esto al llevarlo al salón de clases sirve para que los alumnos desarrollen mejores capacidades de retención de la información, que logren aprender todo aquello significativo y útil para la construcción de su formación.
(Díaz Barriga Arceo, 1999)
Instrucción. Contesta las siguientes preguntas:
¿Qué lenguajes utilizaron?[pic 7]
Utilizaron un lenguaje formal.
¿Quiénes interactúan?
Interactúa el conde Nicanor y Patroneo su consejero, los cuales eran interpretados por los chicos.
¿Cuál consideras que es el contenido que abordan?
Abordan el tema de la riqueza que poseía el conde, y que pedía un consejo a Patroneo, le cual le hizo ver que existen más importantes de las cuales no se debe de perder.
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