Guía rápida de Gestiones Académicas
Enviado por mprego • 22 de Febrero de 2023 • Examen • 4.165 Palabras (17 Páginas) • 158 Visitas
CAPÍTULO 3 | GESTIONES ACADÉMICAS Y MODALIDADES DE ESTUDIO
El cuadro a continuación sintetiza y organiza las temáticas de gestión académica que el alumno debe tener presente.
Guía rápida de Gestiones Académicas |
Inscripción a Materias Cursado de Materias Práctica Profesionalizante Exámenes Finales |
3.1 MODALIDADES DE ESTUDIO
La modalidad de estudio está centrada en una plataforma tecnológica 100% online, que brinda flexibilidad para estudiar desde cualquier lugar y es accesible a través de diversos dispositivos móviles, tales como el teléfono, tablet o notebook.
Bajo el concepto de Learning Management System (LMS), se presenta al alumno un sistema integrado de aprendizaje multimedial que utiliza un diseño instruccional orientado a la práctica y estrategias multimedia de vanguardia.
La experiencia digital, los resultados en línea y el material de estudio generan un sistema innovador para la enseñanza y el aprendizaje de habilidades técnico-profesionales, focalizando la importancia que tiene en el alumno el desarrollo de capacidades de autoorganización, compromiso y responsabilidad en el estudio.
A continuación, se resume un cuadro con las principales características que define la modalidad:
Modalidad de Estudio
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Características
| Todas las materias se cursan en un entorno virtual y con el apoyo de un profesor tutor. La modalidad contempla las siguientes instancias pedagógicas: El trabajo asociado al alumno, que promueve el estudio autónomo guiado por los contenidos y actividades que se plantean en el sistema de aprendizaje multimedia y atendido por la permanente asistencia del tutor virtual de cada materia. Actividades de interacción grupal en foros, guiadas por el tutor de la asignatura. Videos de Habilidades, Trabajos prácticos, y Actividades de resolución práctica interactiva, que proporcionan al alumno la interrelación concreta de los contenidos mediante situaciones simuladas que exigen la puesta en juego de las habilidades generales y específicas. Actividades de Autoevaluación que permiten a los estudiantes reconocer sus aprendizajes, mejorar su rendimiento Un momento de cierre (acreditación de la materia): mediante la administración de un examen final sincrónico-remoto mediado por tecnología que adopta el formato de prueba objetiva. |
Modalidad de Evaluación (durante el cursado)
| Las materias cuentan con 4 (cuatro) autoevaluaciones virtuales y de resolución obligatoria a través de la Plataforma Multimedia. Su aprobación a término otorga la regularidad en la materia |
Condición de Alumno
| Las asignaturas tienen un régimen de cursado regular y con un examen final, esto significa que el alumno no está exento de las obligaciones de aprobación establecidas, y que por lo tanto no existe la categoría de cursado libre. |
Examen Final | Se rinde de manera sincrónica-remota , a través de un sistema de proctoring, recurso que hace referencia al conjunto de herramientas de software, protocolos y metodologías establecidas por Teclab para supervisar, verificar y comprobar la actividad de un estudiante durante el examen. |
3.2 ESTRUCTURA CURRICULAR
Las carreras están diseñadas y adaptadas a las nuevas realidades sociales y requerimientos del mercado para los puestos técnicos. Su estructura incorpora y promueve el desarrollo de habilidades y actitudes para una adecuada inserción en el mercado laboral, siendo éstas las requeridas por los sectores socio-productivos para alcanzar la competitividad.
Cada materia promueve una o varias habilidades, constituyéndose este esquema como una guía indispensable de los perfiles profesionales, acorde a las capacidades requeridas para los nuevos procesos de producción. En esta estructura, cumplen un rol fundamental las materias Práctica Profesionalizante I y II, al requerir la participación presencial de los alumnos en las empresas u organizaciones de las diversas industrias.
3.2.1 CAMPOS DE FORMACIÓN
El cuadro a continuación exhibe la estructura curricular por campos de formación y el detalle de las habilidades que promueven:
Campos de Formación | Características | Asignaturas | Habilidades | Cursado |
General
| Asignaturas destinadas a abordar los saberes que posibilitan la participación activa, reflexiva y crítica en los diversos ámbitos de la vida laboral y sociocultural y el desarrollo de una actitud ética respecto del continuo cambio tecnológico. | Son cursadas por estudiantes de diferentes tecnicaturas con el objetivo de integrarse con futuros colegas y enriquecerse con la pluralidad de visiones que otorgan otros perfiles profesionales. El objetivo de estas materias apunta al desarrollo de habilidades blandas. | -Trabajo en Equipo. -Cibercapacidades. -Gestión de la calidad. -Iniciativa. -Responsabilidad y compromiso. -Organización del tiempo y del trabajo. -Planificación. -Motivación. -Capacidad de análisis. -Creatividad. -Resolución de problemas. -Adaptación a las nuevas tecnologías. | Virtual |
Fundamento
| Asignaturas dentro de un mismo marco disciplinar que promueven las habilidades que son propias a las disciplinas y le dan valor agregado a la metodología de trabajo. |
Las mismas se agrupan acorde a una estructura de áreas profesionales.
| Administración y Gestión -Construcción de equipos. -Gestión de proyectos. -Optimización de procesos. -Manejo de datos e información. Desarrollo e Innovación Tecnológica -Orientación al usuario. -Gestión de proyectos. -Gestión de contenidos digitales. -Comunicación efectiva. Tecnología -Orientación al usuario. -Pensamiento lógico. -Manejo de técnicas de diseño de sistemas de información. -Comunicación efectiva. | Virtual |
Específica | Asignaturas destinadas a abordar los saberes propios de la carrera, como también así, la contextualización de los desarrollados en las asignaturas de formación de fundamento. | Específicas acorde a cada perfil técnico. | Cada tecnicatura promueve en forma particular un set habilidades específicas. | Virtual |
Práctica Profesionali-zante | Asignaturas destinadas a integrar los conocimientos científicos tecnológicos de base con las habilidades de la profesión, como también integrar lo intelectual con lo instrumental. | Dos (2) materias de Práctica Profesionalizante, de orden correlativo y específico de cada carrera. | Se ejecutan todas las habilidades precedentes de acuerdo a cada perfil profesional y tienen un régimen de evaluación diferente al resto de las asignaturas. | Virtual y Sincrónico con la organización. |
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