La ansiedad como factor influyente en el desempeño academico de los estudiantes de tercero bachillerato

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PROYECTO DE GRADO PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE BACHILLER

TEMA

LA ANSIEDAD COMO FACTOR INFLUYENTE EN EL DESEMPEÑO ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES DE TERCERO BACHILLERATO DE LA UNIDAD EDUCATIVA BILINGÜE DELFOS DURANTE EL PERIODO LECTIVO 2022-2023

ESTUDIANTE

SOLANGE DAYANARA ANZOÁTEGUI GANCHOSO

CURSO – JORNADA

TERCERO B.G.U. SECCIÓN A – VESPERTINA

DOCENTE GUÍA

LIC. CÉSAR VILLAMAR RAMÍREZ

GUAYAQUIL – ECUADOR

2022 – 2023

INTRODUCCIÓN

La ansiedad es una enfermedad que ha logrado afectar a un gran número de  los estudiantes de la Unidad Educativa Delfos, en su mayoría a los de tercero de  Bachillerato de esta prestigiosa institución, mermando varios aspectos de manera significativa y principalmente en lo académico, derivado de la falta de atención, la distracción son una de las actitudes más frecuentes en los estudiantes, esto ha logrado aumentar los pensamientos negativos significativamente y de esta manera bloquea la capacidad de aportar con ideas y hacerlos sentir parte importante de un conglomerado estudiantil en formación; ya que, están por llegar a la etapa universitaria  donde los retos serán aún mayores y que estos pensamientos desfavorables en su desarrollo profesional a futuro no se vea afectado, ya que estos son alimentados por la misma persona de manera involuntaria en su desesperación por lograr los objetivos académicos que demande la institución, lo cual en algunas ocasiones logran desencadenar en constantes miedos, dudas que conlleva al estudiante a un escenario de inseguridad, ya que de manera muy probable provoca que el alumno llegue a altos niveles de estrés por los problemas que se relaciona con los pensamientos negativos y sentimientos de frustración, al percibir que no está captando la información     trasmitida por su maestro de manera rápida y efectiva lo que pueden conducir a  que el  estudiantes tomen estos problemas y los transformen en ansiedad y que esto afecte a su salud mental ya que con esta enfermedad podría desmejorar todos   los aspectos relacionados a su aprendizaje y su desarrollo académico.

ANTECEDENTE

En estos últimos años la ansiedad ha sido un tema de mucha relevancia en la sociedad actual, la gran mayoría de personas han desarrollado la ansiedad a tal punto de llegar a afectar en el desarrollo de sus vidas y sus actividades cotidianas, especialmente en los jóvenes, se ha desatado una ola de sintomatologías. Si bien es cierto, en estos últimos años las personas conocen del tema de la ansiedad, es por eso que suelen catalogar a la ansiedad como una “nueva enfermedad”. Sin embargo, la ansiedad es un trastorno que ha estado presente desde hace muchos años atrás, a pesar de que antes este trastorno no tenía un nombre establecido y no era muy común conocer o saber que una persona pasaba por este tipo de situaciones.

Según (MAYOCLINIC.ORG, 2021) la ansiedad “Es un trastorno que se caracteriza por la existencia de preocupaciones persistentes y excesivas por actividades o eventos, incluso asuntos comunes de rutina”.  Es decir que la ansiedad se puede dar en cualquier momento, a cualquier persona y por cualquier situación.

En la actualidad los jóvenes son muy receptores de las situaciones que pasan a su alrededor y suelen absorber o apañar a ellos cualquier cosa que afecte a su entorno a tal punto que cause inquietud en sus pensamientos y en su crecimiento y desarrollo de actividades, logrando así que logren llegar a un estado de colapso con mayor facilidad. Es por esto que los jóvenes que padecen episodios de ansiedad suelen presentar diferentes dificultades en sus actividades diarias, ya sea en su vida personal, familiar incluso en su desempeño académico.

Por ende, según (Hernández, Coronado, Araujo, & Cerezo, 2008) manifestaron que según estudios realizados “los alumnos con los promedios más bajos presentaron los indicadores más elevados de ansiedad conductual, además se identificó que los alumnos que presentaron un índice muy bajo de estudio mostraban mayor ansiedad”.

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

            La ansiedad es un estado afectivo de mucho interés y preocupación, debido a que el ser humano está expuesto a diversas situaciones de la vida moderna que le pueden suscitar.

En consecuencia, vivenciar este estado, interfiere casi siempre en todas las esferas del desarrollo del ser humano generando a su vez determinadas respuestas al entorno las cuales podrían ser beneficiosas y nocivas para el individuo.

Los estudiantes de tercero de bachillerato de la Unidad Educativa Bilingüe Delfos no están exentos de experimentar diversas situaciones que los lleven a causar la ansiedad lo que puede influir para que su rendimiento académico se vea afectado.

Por esta razón nace el interés y la importancia de dar respuesta a la siguiente interrogante:

¿Influye la ansiedad en el desempeño académico de los estudiantes de tercero bachillerato de la Unidad Educativa Bilingüe Delfos durante el periodo lectivo 2022-2023?

                                      JUSTIFICACION DEL ESTUDIO DE CASO

Hoy en día vivimos en una sociedad donde se mide todo en base de productividad y utilidad; por consiguiente, el ser humano está expuesto a las tensiones psicológicas que pueden causar ansiedad.

Por lo tanto, la ansiedad ha sido una variable de mucho interés y preocupación para los diferentes científicos de la conducta humana, pues es un factor que afecta a la población de diversas maneras siendo uno de los obstáculos más significativos para el desarrollo académico.

En el caso de los estudiantes de tercero bachillerato de la Unidad Educativa Bilingüe Delfos es necesario analizar la influencia de la ansiedad en su rendimiento académico dado a que se conoce que la población de esta escuela ha presentado calificaciones regulares; los cuales pudieran estar siendo inducidas por las diferentes situaciones que nos rodea.

Los resultados de la presente investigación permitirán a los directivos de la escuela a tomar en cuenta los estados emocionales de los estudiantes durante el proceso evaluativo y de esta forma integrar dentro del plan de estudio actividades de fortalecimiento afectivo para que estos enfrenten de manera asertiva el proceso educativo.

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