Lo posible , lo real , lo necesario

LO REAL, LO POSIBLE Y LO NECESARIO

En el 1er capìtulo del libro “Leer y escribir en la escuela: lo real lo posible y lo necesario ”, se aborda sobre el tema, principalmente, de la lectura y escritura y còmo es su importancia en la actualidad, las pràcticas de lectura y escritura como objeto de enseñanza.

Hay que destacar que los docentes son encargados, principalmente, de dicho labor. Leer y escribir ya es algo obligatorio en la actualidad en la educaciòn bàsica, como primer punto: enseñar a leer y escribir en el preescolar y parte de la primaria, por consiguiente, lo demàs es seguir aprendiendo y reforzando. Enseñar a leer y escribir a alguien, no es una tarea fàcil pero cuando ya conseguiste un punto el otro es demasiado fàcil porque van de la mano.

He de mencionar que saber leer y escribir no es lo mismo que conocimiento de esto. Saber leer implica la buena redacciòn de textos, comprensiòn lectora, uso de la ortografìa, entre otros aspectos.

Pero no solo hay que cerrarnos a la mentalidad de “tener conocimiento de”, sino tambièn aprender, saber y hacer con entusiasmo. La lectura te da cultura e inteligencia, no hay que olvidar decir eso.

No obstante, mencionarè la definiciòn de los aspectos resaltados en el tìtulo de la lectura del dìa de hoy; Lo real, lo posible y lo necesario.

Cuando hablamos de palabra “necesario”, nos vamos al sinónimo de carecer o falta de algo, y así es, en la educación se encuentran las carencias. No se refiere al mobiliario, sino del hambre por el aprendizaje y gusto por él.

Sin embargo, lo necesario en una escuela es que esta progrese por medio de una comunidad de lectores. ¿A qué me refiero con una comunidad de lectores? Brevemente, a personas que se interesen y curioseen en el ámbito de la lectura, que cuando tengan una duda recurran a los libros al igual que tengan interés por algo en especial. Asimismo, que estos utilicen la lectura como una herramienta para sostener su argumento, opinión, idea o participación en el ámbito social. Que tengan interés por redactar textos y así logren introducir interés a los demás para hacer más grande la comunidad.

Lo real, es llevar a la práctica lo necesario, más sin embargo, esto resulta ser difícil por los siguientes aspectos.

“1. La escolarización de las prácticas de lectura y escritura plantea arduos problemas.

1. Los propósitos que se persiguen en la escuela al leer y escribir son diferentes de los que orientan la lectura y la escritura fuera de ella.
2. La inevitable distribución de los contenidos en el tiempo puede conducir a parcelar el objeto de enseñanza".
3. La necesidad institucional de controlar el aprendizaje lleva a poner en primer plano sólo los aspectos más accesibles a la evaluación.
4. La manera en que se distribuyen los derechos y obligaciones entre el maestro y los alumnos determina cuáles son los conocimientos y estrategias que los niños tienen o no tienen oportunidad de ejercer y, por tanto, cuáles podrán o no podrán aprender”

(Delia Lerner. (2001). Leer y escribir en la escuela: lo real, lo posible y lo necesario!. En Leer y escribir en la escuela: lo real, lo posible y lo necesario.(193). México, DF.: Secretaría de Educación Pública)

Lo posible, por otra parte, es hacer el esfuerzo de cubrir las necesidades de la instituciòn. El propòsito de cubrir dichas necesidades, como habìa rescatado anteriormente, es que se forme una comunidad de lectores tanto como escritores, dando peso a las pràcticas para apoyo a dicho proyecto.

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