Mantenimiento y reparación del sistema eléctrico de la unidad autónoma De. Francisco Duarte

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MANTENIMIENTO CORRECTIVO Y PREVENTIVO DEL SISTEMA ELECTRICO DE LA UNIDAD EDUCATIVA AUTONOMA “DR. FRANCISCO JOSE DUARTE”

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[Afiliaciones institucionales]

Nota del autor

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RESUMEN

Este proyecto trata sobre el reacondicionamiento y reparacion general del sistema electrico de la institucion en sus distintas areas ( Prescolar, Basica y Liceo), la cual presentaba cierta deficiencia en la iluminacion y tomacorrientes de los salones, pasillos, area de cantina, anfiteatro, tableros de distribucion de corriente e iluminaria externa.  De esta manera, se logra un mejor ambiente para los alumnos y docentes de la institucion que se benefician de sus instalaciones y llevar a cabo de mejor manera el proceso de educacion, por lo que surge la necesidad de organizar junto con los organismos competendes de la zona ( Corpoelec  y entes gubernamentales ) las actividades y recursos para llevar a cabo los objetivos correspodientes.

MANTENIMIENTO CORRECTIVO Y PREVENTIVO DEL SISTEMA ELECTRICO DE LA UNIDAD EDUCATIVA AUTONOMA “DR. FRANCISCO JOSE DUARTE”

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CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La educacion es el pilar y uno de los principios primordiales de cualquier nacion, ya que esta forma parte fundamental del desarrollo de estas, en el caso de venezuela, como connota El Libertador Simón Bolívar en uno de sus pensamientos “Un ser sin estudios es un ser incompleto”. Una parte trascendente en el avance y desarrollo de este campo es el establecimiento de estructuras, edificaciones o lugares en el cual se pueda impartir de forma confortable, comoda, eficaz y eficientemente dicha  educacion y formacion a las generaciones jovenes que son el motor y la potencia futura del país, por lo tanto, el mantenimiento a nivel de estructura y de inversion debe de ser constante y necesarias.

Hoy dia, la situación país a afectado de manera negativa a la población y la educación no es la excepción, de acuerdo con una investigación liderada por la DEVTech Sistems en colaboración con el Centro de Innovación Educativa ( CIED ) de la UCAB, la firma de investigación de políticas públicas ANOVA y la fundación Carvajal de Colombia ( 2020-2021 ), se determino que tres de cada diez colegios ( 31,4% ) tienen carencias escenciales ( de carácter agudo ) en los servicios de salud ( 93,7% ), eléctricidad ( 69,9% ), agua ( 56,6% ) e internet ( 85,7% ).

Esta problemática se atribuye a la situación país actual ya se asueldo bajo, deficiencia de los servicios públicos, entre otros y la preocupante falta de importacia e inversión  en esta area por parte del sistema de gobierno actual, haciendo enfasis en la problemática del sistema eléctrico, esto ha afectado de manera trascendental en nmanera de infraestructura y bienes muchas instituciones educativas demostrado por la  referencia de investigación antes mensionada.

[Título 2]1

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[Título 3].

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[Título 4].

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[Título5].

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