Plan de tranbajo Español 2 Secundaria

Materia: Español
Nombre del proyecto: Creación de una revista temática con artículos escritos por los alumnos
Eje articulador: Uso del lenguaje en situaciones comunicativas diversas
Problemática general que afecta a mi comunidad escolar o familiar: Falta de valoración de la diversidad lingüística y cultural en México

Contenido:
- Identificación de las propiedades del lenguaje en diferentes contextos comunicativos
- Análisis de información y uso del lenguaje para la toma de decisiones
- Valoración de la diversidad lingüística y cultural de México

Metodología sugerida: Trabajo en grupos, investigación, escritura de artículos, presentaciones orales.

Campos formativos:
1) Lenguajes: Desarrollo de habilidades de comunicación escrita y oral.
2) Saberes y pensamiento científico: Investigación y análisis de información.
3) Ética, Naturaleza y Sociedad: Valoración de la diversidad lingüística y cultural.
4) De lo humano y lo comunitario: Trabajo en equipo y presentación de resultados.

Proceso de desarrollo del aprendizaje de los ejes articulares:
1) Inclusión: Promover la participación de todos los alumnos en las actividades de investigación y escritura.
2) Pensamiento crítico: Fomentar la reflexión y el análisis en la selección de información y la toma de decisiones.
3) Interculturalidad crítica: Valorar la diversidad cultural y lingüística, y evitar estereotipos y prejuicios.
4) Igualdad de género: Promover una participación equitativa y libre de estereotipos de género en las actividades de escritura y presentación.

Secuencia didáctica:
Día 1:
Inicio:
- Presentación de la temática de la revista y los objetivos del proyecto.
- Discusión sobre la importancia de valorar la diversidad lingüística y cultural en México.

Desarrollo:
- Organización de grupos de trabajo.
- Investigación sobre diferentes lenguas y culturas presentes en México.
- Selección de lenguas y culturas para desarrollar los artículos.

Cierre:
- Puesta en común de los avances en la investigación y selección de temas.
- Reflexión sobre la diversidad lingüística y cultural de México.

Tarea:
- Investigar y recopilar información sobre la lengua y cultura seleccionada.

Día 2:
Inicio:
- Repaso de la tarea asignada y recordatorio de los objetivos del proyecto.
- Presentación de las características de un artículo de revista.

Desarrollo:
- Análisis de ejemplos de artículos de revista.
- Explicación de la estructura y características de los artículos.
- Escritura de un borrador del artículo por parte de cada grupo.

Cierre:
- Intercambio de los borradores de los artículos dentro del grupo para revisión y retroalimentación.
- Reflexión sobre el uso del lenguaje en la escritura de artículos.

Tarea:
- Revisar y mejorar el borrador del artículo asignado.

Día 3:
Inicio:
- Repaso de la tarea asignada y recordatorio de los objetivos del proyecto.
- Explicación sobre cómo citar fuentes correctamente.

Desarrollo:
- Revisión y corrección de los artículos por parte de los grupos.
- Citar correctamente las fuentes utilizadas en cada artículo.
- Edición y formato final de los artículos.

Cierre:
- Presentación de los artículos finalizados por parte de cada grupo.
- Comentarios y retroalimentación por parte de los demás alumnos.

Tarea:
- Preparar presentación oral basada en el artículo.

Día 4:
Inicio:
- Repaso de la tarea asignada y recordatorio de los objetivos del proyecto.
- Presentación de consejos para una presentación oral efectiva.

Desarrollo:
- Ensayo de las presentaciones orales.
- Retroalimentación y sugerencias de mejora por parte del profesor y compañeros.

Cierre:
- Presentación oral de los artículos frente al grupo.
- Preguntas y comentarios por parte de los demás alumnos.

Tarea:
- Realizar ajustes finales en los artículos y presentaciones.

Día 5:
Inicio:
- Repaso de la tarea asignada y recordatorio de los objetivos del proyecto.
- Evaluación del proyecto y la participación de los alumnos.

Desarrollo:
- Reflexión final sobre el proceso de creación de la revista y los aprendizajes adquiridos.

Cierre:
- Entrega final de la revista.
- Agradecimientos y despedida del proyecto.

Tarea:
- Ninguna.

Esta es una secuencia didáctica interactiva para el salón de clase que abarca todos los días de la semana y se centra en el desarrollo de habilidades de comunicación escrita y oral, así como en la valoración de la diversidad lingüística y cultural de México. Cada día se enfoca en una etapa del proceso de aprendizaje, desde la investigación inicial hasta la presentación final de los artículos.

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