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Sistematización del reto de geografia, historia y ciudadania institucional 2020


Enviado por   •  14 de Marzo de 2023  •  Apuntes  •  643 Palabras (3 Páginas)  •  184 Visitas

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SISTEMATIZACIÓN DEL RETO DE GEOGRAFIA, HISTORIA Y CIUDADANIA INSTITUCIONAL 2020

Fecha: 14-02-2020

Sede del Congreso: Liceo Bolivariano “Monseñor Mejía”

Circuito: 3

Municipio: Boconó

Estado: Trujillo

N° Circuitos Educativos participantes: 1

N° Instituciones participantes:1

No Participantes: 25

EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS EN SUS DISTINTAS MODALIDADES

N° Ponencias:

0

N° Carteles:

0

N° Muestra

Cultural:1

N° Muestra

Audiovisual: 1

N° Espacios Libres               para conversar:1

SISTEMATIZACIÓN DEL RETO DE GEOGRAFIA, HISTORIA Y CIUDADANIA INSTITUCIONAL 2020

El inicio de Reto de Geografía, Historita y Ciudadanía (Institucional), tuvo como actividad de inicio palabras a cargo del Director de la Institución, Esp. Ricardo Muñoz, el cual hizo énfasis en que debemos retomar, valorar, activar y construir nuevas experiencias que nos ayuden a recordar y con ello mejorar todos los aspectos que nos antecedieron en las diferentes áreas de formación.

En este particular la fiesta pedagógica que se llevó a cabo el día de hoy, estuvo orientada hacia la parte territorial, de la cual existe un sin fin de sucesos y anécdotas que por alguna razón u otra hemos dejado a un lado, pero no olvidadas, es por ello que en este día se hicieron demostraciones culturales, teatrales y carteleras informativas con el fin de ver y recordar que existe una parte de nosotros que debemos explorar y revivir para así construir conocimientos y nuevas acciones que realcen nuestra patria.

Dentro del marco de las líneas de investigación que fueron emanadas por el Viceministerio de Educación Media se tomaron las siguientes:

  •  Encuentro con nuestros ancestros Diversidad de culturas que conviven en nuestra comunidad.
  •  Creencias populares y patrimonios culturales de nuestra comunidad y nación.
  •  Proyecto socio productivo del plantel para alcanzar la Soberanía de la Patria. Aportes, retos e impacto.

            La primera línea de investigación fue desarrollada con una demostración cultural llevada a cabo por los estudiantes del 3er año sección “A” y “B” a cargo de la Licenciada Dulma Guanda, donde reflejaron las diversas culturas que fuimos adoptando a través del tiempo, como por el ejemplo, la advocación a Nuestra Señora de Guadalupe, la cual es la patrona del sector los Pantanos y la iglesia de dicho sector lleva por nombre Nuestra Señora de Guadalupe. Esta representación tuvo como finalidad demostrar que podemos ser o tener diferentes perspectivas o visiones sin dejar a un lado la esencia que tiene para cada ser que compone nuestro territorio la importancia de buscar nuevos horizontes para llevarlos o adaptarlos a nuestras comunidades. El baile realizado fue una veneración hacia esta hermosa virgen que nos enseña cada día que debemos tener fe y no dejar que la desesperación nos lleve por caminos no deseados.

            La Segunda línea de investigación utilizada en esta casa de estudio fue desarrollada con una cartelera informativa elaborada por los estudiantes del 2do año sección “C” y explicada por una pequeña muestra de ellos mismo donde señalaron todas las tradiciones, creencias, costumbre y festividades que poseemos en nuestra patria y comunidades. Con el fin de realzar y recordar que debemos retomar esas costumbres que nos caracterizan en cada una de nuestras regiones.

             La tercera línea de Investigación se impulsó por medio de una obra teatral a cargo de los estudiantes de 1er año sección “B” guiados por  Licenciada Adriana Quintero, la cual enfoca el proyecto socio productivo que se ha venido desarrollando en este último año en todas las instituciones educativas, con el fin de poner en práctica todos esos recursos que tenemos y que por alguna u otra razón dejamos de explorar y sacar provecho por un largo tiempo, pero que ahora retomaremos para así lograr producir nuestros propios alimentos y generar conciencia de trabajo en equipo con un solo propósito, producir haciendo.

Evidencias

Evidencia #1

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Evidencia #2

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