Actividad 1.- Super Mario Bross multiplicativo

ACTIVIDAD 1.- SUPER MARIO BROSS MULTIPLICATIVO

DESCRIPCIÓN

     En la sesión uno, sobre la suma iterada, la finalidad de la actividad es para que los alumnos se concienticen sobre la importancia de la multiplicación comenzando con la suma iterada, previo a la multiplicación, la intención de la actividad es que se apropien de esta operación ya que se ha observado poco dominio a diferencia de las otras operaciones básicas (suma y resta).

     El instrumento que se implementó para evaluar los aprendizajes fue una lista de cotejo, a continuación, se enlistan los indicadores, cada uno tiene valor de dos puntos en los cuales de manera implícita se encuentran, los conocimientos, las habilidades y actitudes, que debieron ir adquiriendo durante el desarrollo de la secuencia:

1. El alumno resuelve problemas u operaciones por medio del cálculo de productos.
2. El alumno identifica y utiliza, reglas y estrategias para la búsqueda de vías de solución.
3. El alumno aplica el razonamiento matemático a la solución de problemas.

     Para el desarrollo de la secuencia se inició con el planteamiento de un problema, en el que pusimos al alumno, analizar, identificar, en este caso que buscar solución al mismo, que por si solo se diera cuenta que la multiplicación es una suma repetida. Dando las siguientes preguntas orientadoras que ayudaran a saber qué es lo que quiero saber del problema que se me presento a continuación mencionare las mismas: ¿Cómo podemos saber cuántas naranjas tiene en total?, ¿Qué operación podemos hacer para darnos cuenta cuantas naranjas tiene?

     Posteriormente en una de las actividades donde se verá reflejada la estrategia durante las secuencias que en este caso fue un software educativo, juego muy dinámico para los alumnos, y que dejaría un aprendizaje en ellos, consistía en que tenían que tener un celular para poder hacer uso del juego, tenían que ir avanzando por el túnel e ir recolectando las monedas, para ello cuando bajaban de cada túnel tenían que resolver un problema que implicaba realizar la operación de multiplicación. De no contestar de manera correcta, tenía que regresar a su lugar de origen, esto les fue de gran ayuda para identificar que podríamos llevar a cabo una suma, sin embargo, para llegar al resultado de manera rápida, era importante buscar distintas alternativas,

     Finalizando con la secuencia se brindó la siguiente explicación, sabemos es importante realizarlo para que puedan ponerlo a practica: La multiplicación es una operación matemática, que consiste en sumar varias veces un mismo número, así: Indica que tenemos que sumar el número 3, durante 4 veces, es decir: 3 + 3 + 3 + 3. Por tanto, la multiplicación se puede considerar como una suma repetida. Comprobamos que el resultado es el mismo: 3 x 4 = 12 o 3 + 3 + 3 + 3 = 12.

     Invitamos al alumno que, en conjunto de su familia, reflexionara que existe otra manera de resolver problemas dejando la suma cuando el número es repetido. Ya que en muchas ocasiones el estar sumando muchas veces el mismo número puede resultar aburrido y tedioso, que se pusieran analizar cada una de las operaciones que tienen la asignatura de matemáticas.

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