Actividades de la semana de gestion 2025

FECHA

31-03-2025[pic 3]

EDAD

SECCIÓN

DURACION

45 minutos

ÁREA

COMPETENCIA Y CAPACIDAD

DESEMPEÑO 3 AÑOS

CRITERIO

COMUNICACIÓN

Se comunica oralmente en su lengua materna

-Obtiene información del texto oral.

-Infiere e interpreta información del texto oral.

-Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y cohesionada.

-Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.

-Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.

-Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto

Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta de algunas experiencias al interactuar con personas de su entorno familiar, escolar o local. Utiliza palabras de uso frecuente, sonrisas, miradas, señas, gestos, movimientos corporales y diversos volúmenes de voz con la intención de lograr su propósito: informar, pedir, convencer o agradecer.

Expresa ideas para la realización de su proyecto

PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Participen dialogando en la actividad respetando los acuerdos establecidos

EVIDENCIA

Participen en la actividad

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Mapa de valoración  

Cuaderno de campo

ENFOQUE TRANSVERSAL

VALOR

ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

orientación al bien común

responsabilidad

los niños y niñas realizan con responsabilidad acciones para cuidar su salud y asumen responsabilidades para el cuidado y protección de todos en su casa y el jardín.

¿Qué se debe saber antes de la actividad?  

¿Qué materiales o recursos se utilizarán durante la actividad

• Elaboración de la actividad
• Elaboración de recursos e instrumentos de evaluación 

• Video  
• Papelote
• Plumón

ACTIVIDADES

SECUENCIA METODOLOGICA

RECURSOS

ACTIVIDADES PERMANENTES

Saludo: Se invita a los niños a sentarse en semicírculo o asamblea frente a la pizarra, se entonará una canción de bienvenida, los niños tendrán un instrumento de percusión para el momento. Recuerdan el saludo del día.

Asistencia: Se entona la canción: “¿Quién ha venido hoy?” con un instrumento de percusión. ¿Quién ha venido hoy? ¿Qué amiguito llegó? ¿Cómo se llama el niño (o la niña) que está aquí?

Se llama (se menciona el nombre de la niña o niño)

Luego, se pregunta: ¿Cuántos niños han venido?, ¿Quiénes han faltado?, ¿Cuántos niños han faltado?

Calendario: Luego se desarrolla el momento del uso del calendario. Se cantará la canción: “Doña semana”. Se harán las preguntas: ¿Qué día es hoy?, ¿Qué día fue ayer?, ¿Qué día será mañana?

Clima: Se cantará la canción: “Ventanita”

Acuerdos:  Se les recuerda a los niños los acuerdos para jugar y desarrollar las actividades

Carteles

Video e imágenes

ACTIVIDADES DE JUEGO EN SECTORES

JUEGO SECTORES

Juego: los niños y niñas juegan en el lugar en el lugar que eligieron

Orden: colocan los materiales donde corresponde

Socialización: el niño voluntariamente comunica lo que hicieron, cómo, que debemos mejorar y qué es lo mejor que hicieron.

Representación: Grafican lo que realizaron

materiales de los sectores

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA

INICIO

-La docente saluda muy feliz a los niños y les menciona que se está feliz de verlos nuevamente y por medio de preguntas lo que han realizado durante el fin de semana [pic 4]

• ¿con quienes pasaste el fin semana?
• ¿Qué juegos realizaste?
• ¿Cómo te sentiste a jugar?
• ¿Qué juegos te gusta realizar?

-La docente escucha las respuestas de los niños y niñas

ANTES DEL DISCURSO

-La docente les invita los niños y niñas a escuchar y moverse al ritmo de la música, después les formula algunas preguntas [pic 5]

• ¿Qué decía la canción?
• ¿Cuándo se debe ordenar?
• ¿Dónde se deben guardar las cosas? 
• ¿Por qué deberá ordenar las cosas?
• ¿tus guardas las cosas en su lugar?

-La docente escucha las respuestas de los niños y niñas y les da a conocer el propósito del día de hoy “participaremos mencionando las actividades que podemos realizar”[pic 6]

DURANTE EL DISCURSO

-La docente les menciona a los niños y niñas estos días comenzaremos con una nueva experiencia donde organizaremos nuestra aula como menciono la canción

-la docente les presenta a los niños y niñas un papelote  con siguientes espacios y con ayuda de los niños y niñas responden las preguntas y establecen las actividades que realizaran

DESPUES DEL DISCURSO [pic 7]

-Después de organizar el cuadro la docente felicita a los niños y niñas por sus participación y brindar sus ideas , la docente les comenta a los niños y niñas que durante las próximas semanas organizaremos nuestra aula con las ideas que brindamos

CIERRE

- La docente al finalizar los felicita a niños y niñas por su participación en la realización de la actividad y les formula algunas preguntas como:  

• ¿Qué hicimos hoy?

•  ¿Qué haremos en los próximos días?
• ¿para qué organizaremos nuestra aula?

-Desarrollan su ficha

Video

Papelote

Plumón

ACTIVIDADES DE RUTINA

Actividad al aire libre salimos al patio a jugar libremente

Actividades de higiene uso de los servicios higiénicos de forma adecuada lavan las manos en completo orden

Actividad de refrigerio   agradecemos por los alimentos y tomamos nuestra lonchera

PLAN LECTOR

los niños y niñas escogen un cuento y lee libremente

cuentos

ACTIVIDADES DE SALIDA

los niños y niñas se preparan para la hora de salida

lonchera y  agendas