Análisis de la diversidad de textos y sus medios de circulación

Tema 1. Análisis de la diversidad de textos y sus medios de circulación

En la actualidad, la expansión de la digitalización en todas las áreas de la vida obliga al alumno a aprender a leer, interpretar, dar sentido y comunicarse a través de textos digitales y fuentes de una variedad de medios en línea. Así es como surge la necesidad de que el aspirante a una licenciatura normalista desarrolle la capacidad de evaluar críticamente y filtrar la información que se produce y que se hace pública tan fácilmente.  Por ello, es necesario, en un mundo caracterizado por una diversidad de escrituras que circulan por todos los medios (incluido el Internet), de ahí que se requiere de la formación de lectores autónomos y críticos frente a la diversidad de soportes e información que están presentes en nuestra cultura.

Este tema pretende crear un espacio curricular para que, como aspirante, conozcas los procesos cognitivos y culturales implícitos en el acto de leer en el cual tendrás la oportunidad de construir una concepción ampliada de las prácticas de lectura, tanto en su dimensión social (interpersonal, pública) como también su dimensión psicológica (personal, privada), y  analizar una diversidad de textos con la finalidad de diseñar situaciones didácticas de lectura que conserven el sentido social y epistémico. Reconocerás aspectos relevantes relacionados con los textos académicos y sus géneros, sus estructuras (sintácticas, discursivas y gráficas), su materialidad y los contextos de uso para que seas capaz de analizar los procesos cognitivos y los elementos metalingüísticos involucrados en la interpretación y comprensión de textos en etapas iniciales e intermedias de alfabetización.

Actividad 1 (Formativa)

Los textos producidos en el ámbito estudiantil tienen características formales ya que se está estudiando de manera formal una licenciatura y ello es considerado como educación superior. 

En tipos de escritos se presta mucha atención al lenguaje y al estilo empleado, a la forma en que se haya estructurado el texto, las normas de citas bibliográficas, entre otros elementos.

Los rasgos principales de los textos académicos son:

• Estilo formal y técnico. Una monografía, por ejemplo, debe reunir ciertas condiciones formales de redacción. Contar con un índice correctamente organizado, una introducción, un desarrollo en la exposición de las ideas, la conclusión, la manera de realizar las bibliográficas, exponer anexos (cuando sea necesario), etc.
• Variedad temática. El tema a ser tratado depende de la disciplina, habrá textos académicos que desarrollen temas educativos, sociales, naturales o  científicos, por ejemplo.
• Dirigido a un público especializado.  Puede estar dirigido a los profesores, a un tribunal de examinación o un público interesado en el tema desarrollado.
• Demostrar un conocimiento en forma sistemática, estructurada y muchas veces científica.

Los libros especializados también son escritos académicos en donde los autores buscan exponer de manera clara y didáctica un tema hacia el público especializado (en los estudios normalistas son dirigidos principalmente hacia los docentes y estudiantes y ocasionalmente sirven como libros de texto y apoyo para las diferentes asignaturas).  

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