Clases Actividades de enseñanza
Enviado por Olga Guerrero Moreno • 12 de Enero de 2024 • Apuntes • 5.636 Palabras (23 Páginas) • 46 Visitas
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Materia: Introducción a la Informática | Objetivo general de la materia: Al terminar el curso, analizará los conceptos, principios y teorías fundamentales y aplicará los procedimientos para el uso de paquetes de cómputo | |
Clave: 0108 | Turno : Matutino | Carrera: Psicología |
Días de clase y Horas / semana: 4 | ||
Catedrático: Lic. Olga Guerrero Moreno |
Tema /objetivos particulares | Clases | Actividades de enseñanza | Tareas | Evaluación |
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Una vez que hayan terminaron, los alumnos expondrán las conclusiones a las que llegaron, y se anotarán en hojas en su cuaderno, esto servirá para comparar el plan de estudios preestablecido.
Se pedirán sugerencias a los alumnos para obtener el mejor cumplimiento del programa.
Con este resultado realizaré un análisis de los conocimientos previos que tienen los alumnos acerca de la materia | CRITERIOS DE REALIZACION Los criterios de realización de las tareas: Los alumnos deberán traer sus tareas en fecha que se establece en el syllabus, entregará con limpieza, presentación profesional, grapadas, en hojas tamaño carta, fólder limpio y hechas en computadora, entregadas impresas y/o en forma electrónica según se indique. La estructura de la tarea es:
En caso de tareas con mayor laboriosidad, contendrá, a) Introducción: respecto del contenido del trabajo.
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Objetivo: Aplicará adecuadamente las técnicas y procedimientos para administrar un sistema operativo. | 16 | |||
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Informática | 1 | Describiré el concepto de informática, su importancia y aplicaciones en la vida cotidiana y en la carrera de Psicología. Expondré, utilizaré como material didáctico una presentación electrónica en donde se identifique el concepto, y sus aplicaciones. Se discutirá las aplicaciones de la informática en la carrera de psicología. El alumno elaborará sus propias conclusiones con lo expuesto y discutido en clase para verificar la comprensión del tema. | ||
Computadora | 1 | Definiré el concepto de Computadora y sus partes. Explicaré, utilizando como material didáctico una presentación electrónica que es una computadora e identificaré los distintos elementos que la conforman en cuanto a software y hardware. El alumno demostrará la comprensión del tema con la actividad en Clase No. 1 donde elabore un mapa mental con los elementos expuestos en clase | Ejercicio en clase No.1 El alumno elaborará un mapa mental con los elementos expuestos en clase, explicando la definición de la computadora y los elementos que la integran. | 5% |
Portátil | 1 | Iniciaré la sesión haciendo una reflexión acerca de las diferentes computadoras que usan en la vida cotidiana los alumnos. Utilizando como material didáctico una presentación electrónica, explicaré las diferencias ente los tipos de computadoras que existen en la actualidad, de acuerdo a su tamaño, forma, procesador y uso describiendo sus características desde las Súper-computadoras, Macro-computadora, Mini-computadora, Micro-computadora, equipos portátiles y asistentes digitales personales. El alumno demostrará los conocimientos aprendidos con la tarea 1. | Tarea 1: El alumno, en forma individual elaborará un cuadro comparativo de 5 computadoras distintas, donde: 1. Identificará al menos 5 computadoras de venta en el mercado. 2. Describirá sus características, e hipotéticamente seleccionará una para su uso personal y explicará las razones de su selección. 3. Se entregará en forma impresa el día 20 de agosto del 2012. | 10% |
Tendencias Tecnológicas | 1 | Se enlistarán las tendencias tecnológicas de la informática, utilizando como material didáctico una presentación electrónica donde se discutan algunas de las predisposiciones informáticas. Como evidencia de su comprensión elaborará en forma individual sus conclusiones acerca de lo expuesto y se comentarán en clase. | Ejercicio en clase No. 2 El alumno, en forma individual elaborará las conclusiones de lo expuesto en clase en formato Word, conteniendo por lo menos media cuartilla | 5% |
| 1 | Como introducción a la sesión pediré una reflexión a los alumnos acerca de las funciones que hace la computadora al ser encendida y las trasladaré esta reflexión al uso de un sistema operativo. Utilizaré como material didáctico una presentación electrónica y así definiré el concepto de sistema operativo y explicaré principales características, los más utilizados en la actualidad. Para describir sus características y usos. Los alumnos demostrarán la comprensión del tema elaborando un ensayo de por lo menos media cuartilla de lo expuesto en clase. | Tarea 2. El alumno en forma individual elaborará una síntesis y conclusiones del libro de Norton en sus páginas 265 a la 271 referente al tema de sistemas operativos de por lo menos dos cuartillas. La cual contendrá las ideas principales de la lectura. Y será entregada el día 27 de agosto en forma impresa | 10% |
| 1 | Iniciaré la sesión con una reflexión acerca de los dispositivos periféricos que los alumnos conocen discutiendo en una plenaria. Definiré que es un equipo periférico y dispositivos de almacenamiento de una computadora apoyada con una presentación electrónica donde se describan e ilustren cada uno de los dispositivos de entrada y salida de una computadora y la forma en que se instala el software de éstos. El alumno demostrará la comprensión del tema con la Actividad de Clase 3. | Ejercicio en clase 3: El alumno elaborará un mapa mental con los elementos expuestos en clase | 5% |
Audio y Video | 1 | Iniciaré la sesión con una lluvia de ideas acerca de las funciones de audio y video en un computadora, posteriormente, los alumnos llevarán a cabo una lectura acerca de la definición, características y tipos de multimedia para la mejor comprensión de la forma de instalación del audio y video. Los alumnos como comprensión del tema elaborarán una síntesis de la lectura | ||
Red | 1 | Como apertura de sesión iniciaré una reflexión acerca de la transferencia de datos y el compartimiento de recursos por medio de las computadoras. Posteriormente definiré, con apoyo de una presentación electrónica que es una red, y sus componentes. Como comprobación de lo comprendido, El alumno, en forma individual ejemplificará y explicará tres redes informáticas de las cuales haya hecho uso. | ||
| Explicaré en que consiste la actualización del sistema operativo Windows, utilizando como material didáctico un texto explicativo, el cual se analizará en grupo, y como evidencia de lo comprendido el alumno elaborará sus propias conclusiones. | |||
WinUpdate | 1 | Como inicio de sesión retomaré las conclusiones de la clase anterior respecto a la actualización del sistema operativo, posteriormente explicaré la forma de actualizar el sistema operativo utilizando mi computadora personal para lleva a cabo la demostración. Los alumnos elaborarán una síntesis de lo expuesto en clase como prueba la comprensión del tema. | ||
| 1 | Se explicará las funciones y herramientas de seguridad y sistemas del panel de control, utilizando el proyector de imágenes que los alumnos puedan visualizar cada uno de éstas. Como comprobación del tema los alumnos elaborarán una práctica en la computador utilizando las herramientas y funciones expuestas en clase. | ||
Fecha y hora | 1 | Utilizando como material didáctico el proyector para visualizar el panel de control, explicaré la forma de configurar la fecha y hora así como la configuración regional del sistema operativo Windows. Los alumnos comprobarán la comprensión del tema llevando a cabo una práctica utilizando las herramientas expuestas en clase | Tarea 3. Ensayo panel de control. El alumno, en forma individual elaborará un ensayo de por lo menos una cuartilla donde defina y explica y las herramientas:
Se entregará en forma impresa, con un mínimo de dos cuartillas, el día 5 de septiembre. | 10% |
| 1 | Explicaré las herramientas con que cuenta la administración de usuarios y apariencia utilizando el proyector para visualizar cada uno de los menús. Los alumnos elaborarán una práctica utilizando las herramientas explicadas para la comprensión del tema. | ||
Perfiles de usuario | 1 | Relataré como se lleva acabo el asigna una cuenta de usuario y como se le asigna perfil de acuerdo a los requerimientos de usuario. Utilizaré como material didáctico el un proyector para poder visualizar estas herramientas. Los alumnos elaborarán una práctica donde leven acabo los conocimientos adquiridos en clase. | ||
Creación y eliminación Habilitar y deshabilitar cuenta | 1 | Describiré la forma en que se crea, elimina, habilita y deshabilita una cuenta de usuario de acuerdo con los requerimientos que tienen en el sistema. Utilizaré un proyector para visualizar cada uno de los pasos al ir explicándolos. Los alumnos en forma individual elaborarán una habilitación y deshabilitación de usuario para comprobar lo comprendido. | ||
| 1 | Proporcionaré a los alumnos una lectura acerca de “Cómo utilizar Protección y Restauración del sistema en Windows” la cual se discutirá en grupo y posteriormente los alumnos aplicarán estas herramientas en su equipo de cómputo para comprobar la comprensión del tema. | ||
II. INTRODUCCION AL SISTEMA OPERATIVO | 7 | |||
| 1 | Utilizando como material didáctico una presentación electrónica, explicaré la definición, funciones y clasificación del Sistema Operativo. Los alumnos como presentación del tema realizarán la tarea No. 4 | Tarea No. 4 El alumno, en forma individual elaborará un mapa conceptual acerca del Sistema Operativo Windows con la información expuesta en clase. Será entregada en forma impresa, el día 17 de Septiembre, en forma impresa. | 10% |
Escritorio y acceso directo | 1 | Explicaré diferentes métodos para crear accesos directos desde el escritorio de Windows, utilizando como material didáctico el proyector conectado desde una computadora para mejor visualización de los alumnos. Los alumnos realizarán un ejercicio en clase como evidencia de comprensión del tema. | Ejercicio en Clase No. 4 El alumno elaborará una carpeta con acceso directo desde el escritorio donde guardará todos sus documentos. | 5% |
Reloj del sistema Barra de herramientas | 1 | Les explicaré las funciones del reloj del sistema para establecer fecha, hora y zona horaria de equipo, así como la descripción de la barra de herramientas de Windows, utilizando el proyector para mejor visualización del esta funciones. Los alumnos como llevarán acabo práctica acerca de estas funciones como comprobación de su comprensión. |
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Identificación de carpetas y archivos del sistema | 1 | Explicaré que es el Explorador Windows, y el manejo de carpetas, así como la identificación de carpetas y archivos del sistema. Utilizaré como material didáctico una presentación electrónica para su mejor comprensión. Lo alumnos como comprensión del tema elaborarán una síntesis de lo expuesto en clase |
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PRIMER PARCIAL | El primer examen parcial tendrá un valor del 30%, cuestionario de preguntas abiertas Tema 1. ADMINISTRACION DEL SISTEMA DE COMPUTO
| Resumen de Evaluación Actividades en Clase 20% Tareas 40% Examen 40% |
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Creación y eliminación de carpeta de usuario Perfiles de carpetas personales del usuario final | 1 | Describiré el como se lleva a cabo la creación y eliminación de carpetas de usuario, así mismo explicaré como se administran las carpetas de usuario final. Con ayuda de un proyector de imágenes explicando cada uno de estos pasos. Los alumnos, como comprensión del tema, elaborarán una serie de ejercicios manipulando carpetas. | ||
| 1 | Explicaré que es la apariencia de Windows y como cambiarla de los elementos del escritorio. Llevaré acabo esta actividad utilizando como material didáctico un proyecto de pantalla para que los alumnos visualicen cada uno de los pasos. Como comprobación de lo comprendido, los alumnos personalizarán la apariencia de la computadora que estén utilizando. | ||
| 1 | Explicaré como llevar acabo la agregar y quitar impresoras desde el panel de control, como ajustar la configuración de visibilidad, movilización del equipo y reconocimiento de voz, así como personalizar la configuración para idiomas, números horas y fechas de acuerdo a la región. Utilizaré como material didáctico un proyector para visualizar cada uno de los pasos. Los alumnos como comprensión del tema llevarán acabo prácticas utilizando las diferente opciones de estas herramientas | Tarea 5. Ensayo Introducción al sistema operativo Los alumnos llevarán acabo un ensayo que deberá contener la definición de los conceptos de:
Deberá ser entregado impreso el día 24 de septiembre. | |
III. INSTALAR Y DESINSTALAR HERRAMIENTAS | 1 | Explicaré que además del Sistema Operativo, los ordenadores suelen tener instalados otros muchos programas. En algún momento alguno de ellos puede dejar de sernos útil y queramos quitarlo, para ello Windows incorpora la herramienta Agregar o quitar programas, el motivo por el cual Windows incorpora esta herramienta es porque no se debe desintalar un programa borrando los archivos a mano, y que cuando se instala un programa, además de copiarse los archivos necesarios, Windows genera unas anotaciones en el Registro de Windows. Utilizaré como material didáctico el proyector de pantalla para visualizar las funciones de instalar desinstalar programas. Lo alumnos llevarán a cabo una práctica instalando y desinstalando la calculadora, como comprensión de lo expuesto. | ||
Procesador de Palabras Presentaciones Hojas de cálculo | 1 | Explicaré las formas de agregar nuevos programas a la computadora como el Office donde se incluye Procesador de Palabras, Presentaciones y Hojas de cálculo, desde CD ROM, desde Microsoft, o desde Internet. Utilizaré un video tutorial acerca de éste tema como material didáctico. Los alumnos como comprensión del tema llevarán a cabo una síntesis de lo expuesto en el video. | ||
Reproductores de audio y video Codificaciones de audio y video | 1 | Explicaré la forma en instalar y desinstalar herramientas de reproductores de audio y video así como de sus codificaciones como se lleva a cabo la compresión, que formatos se utilizan, que software y hardware se requieren. Utilizaré una presentación electrónica donde se describan cada uno de estos elementos. Y los alumnos realizarán el ejercicio No. 6 como comprensión del tema. | Ejercicio en clase No. 6 Los alumnos elaborarán una práctica utilizando la codificación de videos. | 5% |
IV. SEGURIDAD DEL EQUPO DE COMPUTO | 10 | |||
| 1 | Iniciaré la clase haciendo una lluvia de ideas acerca de las amenazas del software vía internet. Explicaré utilizando una presentación electrónica donde se defina que es el Firewall, sus objetivos, componentes, funcionamiento, tipos y beneficios. Los alumnos realizarán una síntesis de lo expuesto en clase para comprobar su comprensión. | ||
Firewall | 1 | Retomaré el tema de la clase anterior, al solicitar a los alumnos lectura en equipo de las páginas 370 a la 374 del libro Introducción a la Informática de Beekman donde expondrán las ideas mas relevantes. Los alumnos realizarán el ejercicio en clase No. 7 como comprensión del tema | Ejercicio en clase No. 7 Los alumnos en forma individual realizarán un mapa conceptual acerca del Firewall con los temas expuestos en clase. | 5% |
| 1 | Utilizando como material didáctico una presentación electrónica explicaré que es un virus, su historia y evolución, tipos, y el porque se crean. Así mismo describiré que es un spywere, que es, quien los envía como llegan y como protegerse. Los alumnos como comprobación del tema realizarán las conclusiones de lo expuesto y lo comentarán en clase. | ||
1 | Describiré, mediante una presentación electrónica, las amenazas del software m Malware, Adware, Phising, Spam, sus definiciones, historia, y como pueden perjudicar el software y al usuario. Como comprensión del tema, se llevará a cabo una discusión acerca de las formas en que se pueden prevenir estos afectaciones. | Tarea 6. Reporte de lectura. El alumno llevará a cabo una lectura del libro de Introducción a la Informática de Beekman George a partir del cual elaborará un reporte de lectura que contenga:
Será entregad impreso el día 15 de agosto. | 10% | |
| 1 | Como material didáctico entregaré a los alumnos una lectura acerca de los Sistemas Antivirus la cual se leerá colectivamente y se irá analizando las técnicas de detección, programas antivirus y sus características, qué es un Antiadware y Antispyware y sus funcionamientos. Los alumnos como comprensión del tema elaborarán una síntesis de lo comentado en clase. | ||
Antivirus, Antiadware, AntiSpyware | 1 | Como ejercicio en clase los alumnos en realizarán una presentación electrónica con los temas de Antivirus, Antiadware,y AntiSpyware expuesto en la clase anterior. | Ejercicio en clase No. 8 Los alumnos equipo prepararán una exposición acerca de Antivirus, Antiadware,y AntiSpyware expuesto en la case anterior como evidencia de la comprensión del tema. | 5% |
| 1 | Explicaré como compartir carpetas estableciendo permisos, como compartir carpeta de diferentes usuarios, compartir archivos sin contraseña, así como mover la carpeta de “Mis documentos”, utilizando como material didáctico la proyección de la página web http://laguiadewindows.com/compartir-una-carpeta-windows-7/ donde se describe cada uno de estos pasos. Los alumnos realizarán una práctica utilizando estas herramientas como comprobación de su comprensión. | ||
Privacidad de carpetas y archivos | 1 | Explicaré como proteger documentos, libros y presentaciones con contraseña para impedir que otras personas abran o modifiquen los documentos, libros y presentaciones. Tomando en cuenta que Microsoft no puede recuperar contraseñas olvidadas. Utilizaré el proyector para que el alumno visualice cada uno de los pasos. Y elaborarán una práctica para comprobar la comprensión del tema. |
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| 1 | Expondré, mediante la proyección de la página whttp://revista.seguridad.unam.mx/numero-09/consejos-para-una-navegaci%C3%B3n-segura los temas de gestión de contraseña, datos personales y navegación en sitios públicos, confianza en las páginas web, cuidado del navegador, navegar en sitios seguros y ocultar rastros de navegación. Los alumnos como elaborarán una síntesis de lo expuesto para comprobar lo expuesto en clase. | ||
FILTROS PARA NAVEGACION SEGURA EN INTERNET | 1 | Explicaré, apoyada con una presentación electrónica que son los filtros de seguridad para navegación segura donde se discutirán los temas de: beneficios de internet para niños, riesgos de internet, consejos para padres, herramientas de control, navegadores infantiles, buscadores infantiles y filtros de control parental | Tarea 7. Ensayo Seguridad en internet El alumno elaborará un ensayo acerca de la seguridad en internet con los temas expuestos en clase. Deberá contener por lo menos dos cuartillas. Será entregado en forma impresa el día 22de octubre. | 10% |
V. HERRAMIENTAS AVANZADAS | 10 | |||
| 1 | Explicaré que son los convertidores de audio y video. Así mismo listaré diferente software que existe para este propósito, y expondré un ejemplo de convertidor de video apoyándome con un proyector de pantalla. Los alumnos como comprobación del tema llevarán a cabo una conversión de audio. | ||
1 | Retomaré la clase anterior para llevar a cabo una actividad en clase donde los alumnos realicen una práctica de convertir audio y video en otros formatos llevando a cabo así el ejercicio en clase No. 9. | Ejercicio en clase 9 Los alumnos realizarán una conversión de audio y video en diferentes formatos. | 5% | |
| 1 | Destacaré diferentes software online que existen para la edición de video como el pixorial.com, jaycut.com, onetruemedia.com, moviemasher.com y vuvox.com. Utilizando el proyector como material didáctico para visualizar la página http://www.maestrodelacomputacion.net/editores-de-video-online/ donde se enlistan esta. Los alumnos llevarán a cabo una práctica edición de video utilizando pixorial.com on line como comprensión del tema. | ||
1 | Retomaré la case anterior para la realización de una actividad en clase donde los alumnos lleven a cabo una edición de audio y video que ellos hayan tomado haciendo así el ejercicio en clase No. 10. | Ejercicio en clase 10 Los alumnos realizarán una edición de audio y video que ellos hayan tomado. | 5% | |
SEGUNDO PARCIAL | El segundo examen parcial tendrá un valor del 35%, cuestionario de preguntas abiertas Temas:
| Resumen de Evaluación Actividades en Clase 30% Tareas 30% Examen 40% |
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| 1 | Explicaré, utilizando una presentación electrónica como material didáctico, los archivos de sonido con pérdida como lo son MP3, ACC, OGG, REAL AUDIO Y WMA, así como sin pérdida como AIFF, FLAC, WAV o WAVE Y MIDI especificando la característica de cada uno de ellos. Los alumnos evidencia elaborarán una síntesis de lo expuesto en clase. | ||
1 | Retomando lo aprendido en la case anterior, los alumnos realizarán una actividad en clase donde realicen una grabación de audio y video, la cual la se grabará en diferentes formatos de acuerdo a los requerimientos del software. | Ejercicio en Clase No. 11 Grabación de audio y video Los alumnos realizarán una grabación de audio y video utilizando diferentes formatos, | 5% | |
| 1 | Denostaré el uso la herramienta CmapTools, software que permite generar esquemas y mapas mentales con los que organizar e interrelacionar los conceptos más relevantes de cada tema. Con este tipo de metodología podemos ayudar a los alumnos a mejorar la forma en que desarrollan esquemas y relacionan términos entre sí mediante palabras clave y por consiguiente su aprendizaje. Los alumnos realizarán el ejercicio 12 como comprensión del tema. | Ejercicio en Clase 12 Mapa mental El alumno realizará un mapa mental utilizando CmapTools acerca de la definición de psicología y sus especialdades. | 5% |
| 1 | Explicaré utilizando el proyector de imágenes, que es un visor de archivos y los ejemplificaré con los Adobe Reader, Okulaar, Kpdf, Evince identificando cada una de sus características. Los alumnos realizarán ejercicios utilizando visor de imágenes como comprobación de la comprensión del tema. | ||
VI. HERRAMIENTAS DE INTERNET | 12 | |||
| 1 | Explicaré, utilizando una presentación electrónica como material didáctico que es el internet, que es una página web, dirección web, dominio y los principales navegadores web. Los alumnos realizarán conclusiones en forma verbal y escrita para comprensión del tema. | Tarea 8 Mapa mental. Los alumnos realizarán un mapa mental acerca de la presentación acerca de los navegadores vista en clase utilizando el software CmapTools visto en la case anterior. Deberá contener los temas de que es el internet, que es una página web, dirección web, dominio y los principales navegadores web. Será entregado impreso el día 12 de noviembre. | 10% |
| 1 | Utilizando como referencia la proyección de página web http://desdeloalto.com/peligrosinternet_archivos/peligros.html se discutirán las ventajas de la web, sus riesgos en cuanto a la pornografía, el chat, redes sociales, publicaciones peligrosas, cadenas de e-mail. Los alumnos realizarán sus propias conclusiones en forma escrita como evidencia de lo aprendido. | ||
Se llevará a cabo la lectura colectiva del documento electrónico “Seguridad en Internet” http://www.cyberangels.org/docs/cybersafetyguide_spanish.pdf donde se irán analizando los usos comunes del Internet (Navegación, Salas de Chat, E-mail, Mensajes Instantáneos, Instigación de Menores en el Internet, Intimidación, Hostigamiento y Acoso en Internet). Señales de Alerta, Consejos para Padres, Ángeles Guardianes/CyberAngels. Los alumnos como evidencia de lo aprendido llevarán a cabo la tarea no. 9. | Tarea 9. Síntesis y conclusiones “Seguridad en Internet” Lo alumnos, en forma individual, levarán a cabo una síntesis y obtendrán sus propias conclusiones de la lectura “Seguridad en Internet” y será entregada impresa el día 12 de noviembre. | |||
| 1 | Explicaré, utilizando una presentación electrónica que son los gestores de descargas, características, contenidos, uso y los 3 gestores utilizados mas comúnmente. Lo alumnos llevarán acabo una descarga como comprobación de la comprensión. | ||
| 1 | Definiré que es un buscador y listaré utilizando el proyector como material didáctico los buscadores Duck Duck Go, Ask, Yippy, The Internet Archieve, Yahoo!, Mahalo, Bing,. Webopedia, Google, con sus primeras características. Los alumnos identificarán los mas utilizados haciendo uso de ellos. | ||
1 | Retomando la clase anterior, los alumnos harán la actividad en clase No. 13 buscando información acerca de las ramas de la psicología en diferentes buscadores, | Ejercicio en clase No. 13 Los alumnos buscarán información acerca de las ramas de la psicología cinco diferentes paginas web, con por lo menos tres buscadores. Se revisará en forma digital. | 5% | |
| 1 | Definiré que es una librería virtual o biblioteca digital como una proporción significante de los recursos de información se encuentran disponibles en el formato digital accesible por medio de las computadoras. Apoyada con un proyector, llevaré a cabo búsqueda este tipo de bibliotecas. Los alumnos como práctica llevarán a cabo la localización de tres libros de psicología en forma digital. | ||
| 1 | Definiré la mensajería instantánea como un servicio de comunicación de tiempo real entre dispositivos como computadoras, tabletas, teléfonos, etc. Explicaré cómo funciona y listaré los cinco de los clientes de IM más populares que son: Windows Live Messenger, Yahoo!, Messenger, Google Talk, Trillian, Digsby mencionando sus características. Como comprensión del tema los alumnos harán uso de alguno de estos sitios. | Tarea 9. Utilización de mensajería. Los alumnos realizarán una búsqueda de información utilizando buscadores de internet acerca de la historia de internet, con un mínimo de 5 cuartillas, y elaborará sus propias conclusiones y será enviado vía mensajería electrónica el día 20 de noviembre. | 10% |
| 1 | Explicaré utilizando como material didáctico un proyector, que los sitios de carga y descarga de archivos o servicio de alojamiento de archivos, servicio de almacenamiento de archivos online, o centro de medios online es un servicio de alojamiento de Internet diseñado específicamente para alojar contenido estático, mayormente archivos grandes que no son páginas web. Y mediante una tabla comparativa visualizaré las diferentes características de algunos de los servicios de alojamiento inmediato de archivos en Internet. Los alumnos realizarán una práctica utilizando alguno de estos sitios como comprobación de sus conocimientos. | ||
| 1 | Explicaré que son las redes sociales, su evolución, impacto en la forma de comunicación, ventajas y desventajas del y las características de las redes sociales. Los alumnos realizarán una búsqueda en internet acerca de las principales redes sociales y se comentarán en clase como evidencia de su comprensión. | ||
1 | Los alumnos realizarán una práctica en redes sociales y listarán sus usos, ventajas y desventajas desde su experiencia personal. En esta actividad coadyuvará para la tarea No.9. | Tarea 10. Ensayo Redes Sociales Los alumnos realizarán en forma personal un ensayo acerca de las redes sociales que incluya definición, ventajas y desventajas y recomendaciones de uso. Será entregado impreso el día 26 de Noviembre. | 10% | |
1 | Como actividad en clase los alumnos realizarán en equipos de tres integrantes un video acerca de un elemento positivo de la Universidad y lo subirán a la red social de Yutube. | Ejercicio en clase No. 14 Los alumnos en equipo de tres integrantes realizarán un video destacando un elemento positivo de acerca de la universidad y lo subirán a la red social Yutube. | 5% | |
VII. INTRODUCCION AL PROCESADOR DE PALBRAS | 5 | |||
| 1 | Usaré como material didáctico el proyector con la pantalla de Word, en donde definiré que es procesador de texto, nombraré sus principales funciones, los alumnos identificarán los elementos de Word, explicaré los menús y localizarán las funciones de copiar, cortar y pegar, e importación de archivos, para demostrar la utilización de funciones y formato en general. Verificaré la comprensión del tema mediante la realización de una práctica que ellos deberán crear en un nuevo archivo de Word en donde corten, peguen, copien e importen archivos de otros programas y verificaré el aprendizaje con su resultado | Tarea No. 11 Ensayo herramienta Word El alumno elaborará un ensayo donde definirán y explicarán el uso de las siguientes herramientas de Word que incluya: 1. Copiar, cortar y pegar 2. Importación de archivos de otro programa. 3. Imágenes prediseñadas e imágenes externas 4. Inserción de encabezados y pie de página 5. Tablas, filas, columnas, bordes y formulas 1. Serán entregado impreso el día 5 de diciembre | 10% |
| 1 | Explicaré los menús y localizarán las funciones llevando a cabo una demostración de la utilización de estas funciones y utilizaré distintos formatos. Verificaré la comprensión del tema mediante la realización de una práctica que ellos deberán crear en un nuevo archivo de Word en el laboratorio de cómputo en donde corten, peguen, copien e importen archivos de otros programas y verificaré el aprendizaje con su resultado. | ||
| 1 | Definiré que son imágenes, encabezado y pie de página, usando como material didáctico el pizarrón, los alumnos reconocerán estos elementos en el ambiente Word, demostraré su uso y los alumnos los aplicarán mediante una práctica que ellos deberán crear en un nuevo archivo en el laboratorio y verificaré su aprendizaje con el resultado. | ||
1 | Definiré y demostraré el uso de las formas, SmartArt, gráficos de los elementos de ilustraciones. Como actividad en clase los alumnos realizarán el ejercicio en clase No. 15 | Ejercicio en clase No. 15 Proceso de atención de paciente. Los alumnos realizarán en SmartArt un proceso de atención al paciente. | 5% | |
1 | Definiré los elementos de una tabla en Word. Usando como material didáctico el proyector en pantalla Word, describiré la forma de utilizar los bordes y fórmulas en una tabla en el ambiente Word. Comprobaré el aprendizaje del tema mediante la realización de una práctica que los alumnos deberán crear en un nuevo archivo de Word en el laboratorio de cómputo y verificaré el aprendizaje con su resultado. | |||
TERCER PARCIAL | El tercer examen parcial tendrá un valor del 35%, cuestionario de preguntas abiertas y una práctica acerca de los temas vistos en clase Temas:
| Resumen de Evaluación Actividades en Clase 25% Tareas 40% Examen 35% |
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