Cuadro comparativo neurodidáctica

REVISTA IBERO, NEURODIDACTICA EN EL AULA: TRANSFORMANDO LA EDUACION.

David Bueno Torrens · Anna Forés.

NEUROCIENCIAS Y SU RELACION CON EL PROCESO DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA.

David Ocampo Eyzaguirre.

NEURODIDACTICA: UNA NUEVA FORMA DE HACER EDUCAION.

María Nela Paniagua G.

NEURODIDACTICA

La neuroeducación se está postulando como una herramienta muy potente para mejorar las estrategias educativas y contribuir a dignificar la vida humana, proporcionando datos y evidencias científicas a la pedagogía para que profundice en sus propuestas. Estos principios constituyen los elementos básicos sobre los que se va construyendo esta nueva educación.

La neurociencia se ha desarrollado a partir de diversos aportes de científicos de distintas ramas de saber, hasta llegar a comprender el funcionamiento del cerebro. Tiene una relación con la educación, misma que revoluciona las formas de entender las conductas; del como aprender y guarda información el cerebro humano y cueles son los procesos biológicos que facilitan el proceso de aprendizaje.

La neurodidáctica es una disciplina que promete grandes cambios en toda el área de la educación desde estrategias de enseñanza, políticas de disciplinas, artes, educación especial y todos los entornos de aprendizaje que forman parte de la organización pedagógica y curricular.

EDUCACION

Gracias a la sinapsis nuestra plasticidad neuronal nos da la capacidad para establecer conexiones nuevas la que será crucial en cualquier proceso de aprendizaje.

Uno de los objetivos de la educación actual es producir buenos aprendices autónomos. Su objetivo formar nuevos profesionales que respondan a demandas y necesidades de la sociedad en el ámbito educativo, profundizando el desarrolló en los procesos de enseñanza en el aprendizaje.

Influencia en la organización del cerebro, la educación modifica la corteza cerebral, desarrolla competencias en el cerebro. Una vez desarrolladas estas competencias, estas son estables y afectan a casi todo lo que hacemos.

DESARROLLO DEL CEREBRO

El cerebro es el órgano más complejo nos permite no solo respirar sino también comer y movernos. También recordar el pasado y planificar el futuro, estableciendo el presente. Las conexiones del cerebro van cambiando influenciadas por experiencias diarias. De 20.000 mil genes, a 8.000 mil funcionan en el cerebro ya sea para construirlo, gestionar su consumo energético o comunicar las neuronas entre ellas.

Es una estructura constituida por redes locales, neuronas y sinapsis. Cada área corresponde a puntos precisos del cuerpo, llevando a cabo el procesamiento del sistema nervioso en función del cerebro. El cerebro no es un órgano estático, aprende y cambia y su plasticidad cerebral permite aprender durante toda la vida.

Es modificado por la experiencia y la educación. En la conformación cerebral influyen otras dimensiones como el sistema social, la alimentación y nutrición y el tiempo histórico en que esta con conformación se desarrolla. El desarrollo del cerebro conduce hacia nuevas conexiones neuronales, y a la secreción de componentes quimios.

APORTES A LA PSICOPEDAGOGIA

La estimulación pedagógica que ofrece el docente es un elemento crucial para la formación del cerebro de los estudiantes, lo que implica más capacidad para organizar la vida mental y reserva cognitiva para el resto de la vida.

Se determina la importancia de los procesos cognitivos en el aprendizaje de los individuos y le manejo de la información a medida que se va adquiriendo, a modo que el aprendizaje sea más significativo en función al objeto de estudio y diciplina especifica desde la pedagogía.

El aporte es otorgar respuestas a la diversidad del alumnado, desde la educación, el aula, es decir desde un sistema inclusivo, creando sinapsis, enriqueciendo el número de conexiones neuronales, la calidad y capacidades funcionales desde edades tempranas y durante toda la vida.

FACTORES POSITIVOS Y NEGATIVOS

Los factores positivos: Una estimulación armoniosa en el aprendizaje ayuda a gestionar las emociones negativas disminuyendo en las reacciones agresivas y aumenta el autoestima y autoconfianza.

Los factores negativos: En un entorno familiar, social o educativo negativo terminara manifestando un grado bajo de la predisposición de la persona. El individuo número uno del cerebro es el estrés crónico, pero también la sobreestimulación que satura y estresa. Algunos niños tienen alteraciones permanentes en las conexiones neuronales, especialmente en las amígdalas.

Los factores positivos: Permite al educador – docentes saber cómo es el cerebro, cómo aprende, como procesa, registra, conserva y evoca una información. Oto punto positivo son los aportes a una transformación significativa de los sistemas educativos, para desarrollar habilidades en docentes y estudiantes creando fundamentos sólidos para responder a las dificultades desde un enfoque transdiciplinario.

Los factores negativos: Los estados de ánimo sentimientos y emociones afectan de manera negativa la capacidad de razonamiento toma de decisiones, memoria y disposición para aprender. El alto nivel de estrés provoca un impacto negativo en el aprendizaje afectando directamente la habilidades cognitivas, perceptivas, emocionales y sociales. Así mismo influye el medio ambiente y la falta de sueño en las destrezas motoras, atención y motivación.

Factores positivos: promete grandes cambios en todas las áreas de la educación, incluyendo las estrategias de enseñanza, las políticas de disciplina, las artes, la educación especial, el currículo, la tecnología, el bilingüismo, la música, los entornos de aprendizaje, la formación y perfeccionamiento del profesorado, la evaluación e incluso el cambio en la organización pedagógica y curricular.

Factores negativos: tiene algunas limitaciones, entre los cuales podemos citar que: debido al acceso a la tecnología de imágenes, los estudios de han realizado, solamente con los estudiantes, y no en los profesores, por lo tanto, los principios que aborda la neurodidáctica, para los educadores, son totalmente inferencias. Otra limitación de la Neurodidactica es que ésta, como disciplina, no incluye a la familia dentro de sus estudios.