El papel de la maestra o el maestro en la construcción de condiciones que alienten la participación de todos los alumnos

Tema 2. “El papel de la maestra o el maestro en la construcción de condiciones que alienten la participación de todos los alumnos”

De acuerdo a lo que nos respondieron nuestros compañeros de trabajo, la mayoría tiene distintos métodos que utilizan para alentar a los alumnos durante las clases y motivarlos a participar, ya que es muy diferente un grupo de 2° a un grupo de 6° ya que por cuestiones de la edad los intereses de los alumnos son distintos, lo que si mencionaron todos fue que por cuestiones de la pandemia a partir de ahí utilizan mucho el apoyarse en videos en el proyector para entender mejor el tema que estar viendo en alguna materia ya que eso les despierta mayor interés en participar y muchas veces lo vuelven a revisar en su casa.

Durante el video que nos presentaron en esta semana de tutoría, la mayoría de los aspectos que se mencionan van enfocados un poco mas a los maestros de grupo, por el tipo de estrategias que se manejan para apoyarnos en la motivación hacia nuestros alumnos. Mas sin embargo nosotros en educación física nuestro objetivo para motivar a un alumno sería el planificar actividades que busquen aquello que encienda la chispa de la motivación, algo que llame su atención y despierte el interés por aprender. El escuchar y conocer a tus alumnos como lo vimos el tema pasado, para descubrir su pasión y ayudarles también a ellos a reconocerla.

Animar a los alumnos a que participen, crear expectativas con una meta atractiva e implicarles en el proceso de aprendizaje es clave para motivarles. Puede ser mediante actividades en equipo, o de forma individual.

Siempre que sea posible, el relacionar el aprendizaje con la realidad cercana con nuestros alumnos, de modo que sean capaces de ver la utilidad de aquello que están aprendiendo. Esto mediante actividades de acuerdo con su edad ya que no sería factible poner las mismas actividades para primer grado que en quinto grado, así es mucho más fácil que se impliquen y se interesen, y afianzarán lo aprendido de manera mucho más eficaz.

Un alumno desmotivado puede estar también desilusionado y desanimado porque le resulta difícil mantener el ritmo de la clase, podemos mediante el refuerzo positivo y el apoyo a conductas o actitudes positivas, para valorar más que los resultados. De este modo estarás animando a tus alumnos a seguir intentándolo, aprender de los fracasos y buscar soluciones sin rendirse. El reconocer el trabajo de aquellos alumnos a los que les cuesta más avanzar y premia el esfuerzo. Esto muchas veces sucede con alumnos que solo hacen actividad física en nuestra clase y hay alumnos que son competitivos y muestran enojo y eso los conlleva a falta de confianza nosotros debemos buscar la forma de que el grupo sea más empático con todos los integrantes del grupo, de igual forma ayudaría a que todos los alumnos estén motivados y participen mas durante nuestras sesiones de Educación Física.

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