Enfoque socioformativo para el fortalecimiento de las actividades agroproductivas en la educación rural

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

 DE LOS LLANOS CENTRALES

“RÓMULO GALLEGOS”

AREA DE POSTGRADO

ENFOQUE SOCIOFORMATIVO PARA EL FORTALECIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES AGROPRODUCTIVAS EN LA EDUCACIÓN RURAL.

Proyecto del Trabajo de Grado para optar al Título de Magíster, en

Educación Mención Investigación Educativa

Autora: María Francelina Nieves

Tutor: Dr. Luis A., Seijas A.

San Juan de los Morros, Junio de 2015

Ciudadano:

Coordinador y demás miembros

de la Comisión Técnica de Trabajo de

Grado o Tesis Doctoral

Universidad Rómulo Gallegos.

Su Despacho.

        Por la presente hago constar que he leído el Anteproyecto del Trabajo de Grado de Maestría, presentado por la ciudadana María Francelina Nieves para optar al Grado de Magister en Educación, Mención Investigación Educativa, cuyo Título tentativo es: Enfoque Socioformativo para el Fortalecimiento de las Actividades Agroproductivas en la Educación Rural.; y que acepto asesorar a la estudiante, en calidad de Tutor, durante la etapa del desarrollo del Trabajo hasta su presentación y evaluación

En la ciudad de San Fernando de Apure, a los 10 días del mes de junio de 2015.

______________________________

Dr. Luis Alexander Seijas Alvarado

C. I. Nº V- 8.619.542

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

DE LOS LLANOS CENTRALES RÓMULO GALLEGOS

ÁREA DE POSTGRADO

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MENCIÓN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

ENFOQUE SOCIOFORMATIVO PARA EL FORTALECIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES AGROPRODUCTIVAS EN LA EDUCACIÓN RURAL.

Anteproyecto del Trabajo de Grado Presentado como requisito para Optar al Título de Magister en Educación Mención Investigación Educativa

Autora: María Francelina Nieves

Tutor: Dr. Luis Alexander Seijas A.

Fecha: Junio 2015

Resumen

El desarrollo del sistema educativo en el sector rural, requiere la atención de los aspectos cualitativos, lo que significa concentrar sus esfuerzos en fortalecer la praxis de los docentes, en función de enseñar competencias a los estudiantes cónsonos con su entorno para propiciar una economía productiva independiente para fortalecer el desarrollo local de las comunidades. En tal sentido, la investigadora se plantea como propósito desarrollar acciones con enfoque Socioformativo para el fortalecimiento de las actividades agroproductivas en educación rural, caso específico en la Escuela Estadal Primaria Rafael Antonio Verenzuela Silva, ubicada en el Municipio Biruaca del Esado Apure.,  El estudio permitirá el desarrollo de los constructos Enfoque Socioformativo; Actividades Agroproductivas; Educación Rural; se apoyará en las teorías educativas Ecopedagógica de Gadotti, Socio Crítica de Habermas, Aprendizaje Social de Bandura, Ecológica de Bronfrenbrenner, La Pedagogía del Amor de Paulo Freire, entre otras. Se abordará a través del paradigma postpositivista Socio Crítico, la metodología se desarrollará por la investigación acción. La información se obtendrá a través de cinco informantes clave, tres docentes y dos estudiantes. La información se analizará e interpretará por medio de la categorización, triangulación y teorización. Se diseñará un plan de acción que permita cambiar la situación problemática diagnosticada para mejor, es decir fortalecer la praxis docentes en función de la realidad del sector rural.

Descriptores: Enfoque Socioformativo; Actividades Agroproductivas; Educación Rural

CAPÍTULO I

CONTEXTUALIZACIÓN DE LA REALIDAD

La educación es uno de los factores que más influye en el avance y progreso de personas y sociedades. Además de proveer conocimientos, la educación enriquece la cultura, el espíritu, los valores y todo aquello que nos caracteriza como seres humanos. Para la UNESCO (1974), la educación es entendida como el proceso global de la sociedad, a través del cual las personas y los grupos sociales aprenden a desarrollar conscientemente en el interior de la comunidad y en el beneficio de ellas, la totalidad de sus capacidades, aptitudes y conocimientos. Este concepto deja claro que es el medio donde se desenvuelve el educando el que influye en todo el proceso de la enseñanza, pues los alumnos aprenden a partir de la experiencia.

En este sentido, el medio tiene una doble función en la educación. Como recurso didáctico, sirve como conocimiento previo y ayuda al desarrollo sensorial, social personal. Defiende el patrimonio geográfico local. Educa la topofilia en un ámbito de experiencias didácticas, para fortalecer todos aquellos sentimientos que sienten por su territorio, por algo tangible a sus ojos y a su tacto. Pero la educación también orienta sus objetivos hacia el desarrollo humano, el desarrollo sostenible, mediante el aprendizaje de actitudes, competencias, perspectivas y conocimientos para tomar decisiones bien fundamentadas y actuar en pro de su propio bienestar y el de los demás.  Como principales protagonistas, el estudiante y el medio, como factor enriquecedor del aprendizaje para mejorar la calidad de vida.

La Educación rural propone la orientación del desarrollo integral de la familia, a fin de lograr significativos niveles de calidad de vida que estimulen su desarrollo poblacional, así como el ingreso y la permanencia del escolar dentro de los servicios educacionales que el Estado ofrece, conforme a las necesidades, expectativas y peculiaridad de las zonas rurales. De igual manera, se inscribe dentro del contexto y prioridades de la seguridad y defensa nacional, y se vincula con el desarrollo económico y social de esas regiones. La educación rural en Venezuela mediante en los subsistemas educación primaria y media general, busca optimizar el desarrollo del individuo en el ambiente que le rodea, el cual aporta la formación integral, mediante habilidades, destrezas y su capacidad científica, técnica y humanística. En este sentido, Morín, E. (2001) plantea que el conocimiento debe partir del contexto y las necesidades del individuo y ofrecer un conocimiento socialmente válido, para que sea de calidad, cumpliendo con su función de ayudar a la integración social y aportar una formación para el mundo productivo.

...