Ensayo: Antecedentes históricos: la psicología de la educación Introducción de la actividad

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DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PSICOGÉNESIS Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Mag. Maritza Carreño Anzola

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1. Ensayo: Antecedentes históricos: la psicología de la educación Introducción de la actividad

Unidad 1 (Semana 1)

Dra. Yolanda Chávez Ruiz

Tutora de Asignatura

Bogotá, Colombia, 15 de junio de 2023

Lugar y Fecha

Introducción

Tomando como precedente que la psicología corresponde a una disciplina académica, en donde dirige sus estudios al análisis y el entendimiento de la conducta humana y de los procesos cognitivos experimentados por el hombre y su relación en los diferentes grupos sociales en situaciones o momentos específicos, es determinante establecer que el campo de la psicología interviene en muchos de los procesos propios de la naturaleza humana, ya que esta permite entender un poco más los diferentes aspectos en los cual es se encuentran inmersos los individuos conforme a sus procesos de pensamiento y acción.

En este mismo orden de ideas, dentro del campo de la psicología existen diferentes perspectivas, corrientes y metodologías que son abordadas desde diferentes áreas disciplinares, lo que permite reflexionar, medir y analizar diferentes objetos de estudio en donde se encuentran implicados procesos sociales, propios de la naturaleza humana. Asimismo, la psicología aborda aspectos y se interesa por procesos relacionados con la percepción, la motivación, la atención, la inteligencia del aprendizaje, entre otros, por lo que una de las ramas de esta área disciplinar corresponde a la pedagogía educativa.

En el siguiente ensayo, se abordarán algunos antecedentes históricos relacionados con la psicología educativa, con el objetivo de ahondar un poco más en los procesos de aprendizaje propios de los educandos. Todo esto con el fin de entender y reflexionar acerca de las diferentes estrategias y metodologías que podrían ser útiles a la hora de pensarse en el desarrollo del aprendizaje significativo que pudiese ser impartido en las diferentes instituciones educativas.

Acerca de los antecedentes históricos: la psicología de la educación

Una de las ramas del conocimiento que brinda la posibilidad de analizar algunos aspectos propios del comportamiento humano, obedece a la rama de la psicología. Siendo esta una disciplina que se encarga del análisis de la conducta humana y los procesos mentales, cuyo fin busca entender el porqué de las acciones y los diferentes mecanismos de motivación que determinan el comportamiento. Su campo de acción es bastante amplio, por lo que se suele trabajar desde dos aspectos; la psicología básica y la psicología aplicada.

En cuanto a la psicología básica, podemos decir que esta se enfoca en diferentes estudios relacionados con el conocimiento científico, abordando aspectos propios de la parte biológica de la mente, es decir, intenta dar cuenta y describir las diferentes funciones y procesos que permiten el desarrollo del pensamiento, los procesos de aprendizaje, las maneras de sentir y comunicarse, por parte de los individuos. En cuanto a la psicología aplicada, se podría determinar que esta se encarga del análisis en la resolución de problemas y la optimización de los procesos mentales, de esta se desprende la psicología clínica, organizacional, educativa, social, entre otras.

En cuanto a la psicología educativa, se puede decir que se enfoca en el estudio de diferentes aspectos relacionados con algunas situaciones propias del campo educativo, en donde subyacen algunos principios, modelos, procedimientos de enseñanza, métodos y metodologías. Cabe mencionar que el eje sobre el que gira dicha rama de la psicología, corresponde al estudio del aprendizaje humano, así como los diferentes métodos y estrategias que permiten el desarrollo de las habilidades cognitivas de los individuos.

Los orígenes y el establecimiento de la disciplina: Las tres vertientes (1820-1920) y Evolución  de la disciplina (desde 1920)

Se puede establecer que durante la primera mitad del siglo XIX y XX, se da inicio a los estudios psicológicos aplicados al sistema educativo, algunos autores representativos en este campo eran de origen estadounidense y europeo. Las corrientes psicológicas que se abordaron pertenecían al asociacionismo y funcionalismo. En cuanto funcionalismo, cabe mencionar que en este se considera la vida mental y el comportamiento en términos de adaptación activa, conforme al contexto en el que se desarrolla la persona, este proporcionó las bases psicológicas a partir de la aplicación de experimentos controlados.

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