Enseñanza de la lectoescritura
Enviado por Edwar Moreno • 9 de Octubre de 2024 • Apuntes • 1.017 Palabras (5 Páginas) • 33 Visitas
[pic 1] | DIPLOMADO EN ENSEÑANZA DE LA LECTOESCRITURA | |
ACTIVIDAD EVALUATIVA - MÓDULO 5 | ||
CÓDIGO: No aplica | VERSIÓN: 1 | Página 1 de |
ACTIVIDAD EVALUATIVA
Módulo 5: Diseño de estrategias
Estimado estudiante, a partir de los contenidos desarrollados hasta el momento, te invitamos a desarrollar la actividad evaluativa.
Descripción de la actividad
Teniendo en cuenta el caso que se presentará a continuación, elija uno de los métodos presentados en el diplomado y diseñe una actividad práctica para trabajar con el menor.
(Para este diseño tenga en cuenta los ítems solicitados en el formato de presentación de la actividad, dispuesto en este mismo documento).
Estudio de caso:
Martina es una niña de 5 años que actualmente se encuentra cursando el grado Transición, empezó su proceso de educación inicial desde los dos años y siempre ha sido posible identificar en ella gran motivación por aprender cosas nuevas y un especial gusto por la lectura de cuentos, sus padres manifiestan que todos los días pide lápices y hojas para escribir cartas, e incluso hace letras en desorden por toda la hoja y les manifiesta el mensaje que allí plasmó.
Ante este interés y motivación de Martina, los padres deciden buscar un docente que inicie el proceso de enseñanza de lectoescritura con su hija, ya que ellos no se sienten capacitados y consideran que debe ser una persona que conozca de métodos y estrategias pedagógicas adecuadas.
Para desarrollar la actividad diligencie el siguiente formato.
Actividad Práctica
Método | Método Global |
Justificación | El método global de lectoescritura es una estrategia pedagógica que se basa en el reconocimiento de palabras completas y significativas, en lugar de enseñar a leer y escribir a través de letras o sílabas individuales. La lectura se realiza mediante juegos y actividades lúdicas, lo que resulta muy motivador para la niña; El aprendizaje de la lectura se produce rápidamente y garantiza una buena comprensión. |
Objetivo | Fomentar la creatividad, mejorar la expresión escrita y oral, y desarrollar habilidades. |
Tiempo | 1 Un Año |
Materiales | • Hojas de papel • Lápices de colores, marcadores • Tijeras y pegamento • Revistas viejas para recortar imágenes • Una carpeta o cuaderno para compilar la historia • Libros y Cuentos • Tarjetas de Palabras
|
Paso a paso de la actividad |
• Explicar a la menor el objetivo de la actividad y cómo se llevará a cabo. • Mostrar ejemplos de historias ilustradas para inspirar al menor.
• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles temas para la historia. • Ayudar a la menor a elegir un tema que le interese.
• Guiar a la menor para que escriba una historia corta, dividiéndola en introducción, desarrollo y conclusión. • Ofrecer apoyo en la redacción y corrección de la historia.
• Pedir a la menor que dibuje o recorte imágenes de revistas para ilustrar cada parte de la historia. • Ayudar a pegar las ilustraciones en las hojas correspondientes.
• Juntar todas las hojas en una carpeta o cuaderno, creando un libro de historias. • Decorar la portada y escribir el título de la historia.
• Invitar a la menor a presentar su historia ilustrada a un pequeño grupo (familiares, amigos). • Fomentar la retroalimentación positiva y celebrar el esfuerzo de la menor. |
...