Enseñanza del Inglés en Nicaragua

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Roxandra García Sáenz

Metodología de la Investigación

Docente Alex Bonilla

Fecha: 1 de marzo de 2022

La Enseñanza del Inglés en Nicaragua

Sabemos que actualmente los docentes necesitan comprender que el proceso de cambio comienza cuando logran admitir conscientemente que hay una necesidad de hacer mejoras en la forma en que ellos realizan sus prácticas dentro de un salón de clases. Se sabe que ya cuando los docentes empiezan a comprender el duro proceso de autoevaluarse a ellos mismos internamente, empiezan a incorporar mejoras, cambios y acoger nuevas formas de practicar. Muchas veces, los alumnos no están totalmente de acuerdo con el resultado del aprendizaje alcanzado y esto hace que los maestros no estén contentos con los resultados obtenidos en lo que va de su práctica docente. Sabemos que esto hace que ambos traten de encontrar soluciones. Muchas veces, los alumnos y los docentes finalizan reflexionando sobre lo que pueden estar haciendo bien o lo que pueden estar haciendo mal.

La investigación-acción (IA) dentro de un aula de clases es la que considera que, a todo docente, si se le prestan las condiciones, es capaz de analizar y superar sus dificultades, limitaciones y problemas; es más, se puede afirmar que los mejores docentes logran hacer esto de forma normal, como una actividad rutinaria y cotidiana. Es de mucha importancia tomar en cuenta estos pasos: la recopilación y el análisis de los datos, reflexionar e implementar los hallazgos en la práctica docente.

 Las etapas del procedimiento investigativo e instrumentos para la recolección de datos que ellos ocuparon hacen mención a lo siguiente: Identificar dicho problema, resolverlo, realizar una acción relacionada con el problema y luego identificar el problema y reflexionar sobre lo antes observado. En ocasiones, los docentes divisan un inconveniente dentro del aula en el cual ellos podían tomar como inicio de una especulación inicial y seguido de un procedimiento para mejorar dicho problema. Es importante el poder proporcionar a los alumnos dichas oportunidades para poder reflexionar sobre su pasado en cuanto a aspectos cruciales de su aprendizaje. Muchas veces las experiencias se van dejando de lado. Los estudiantes suelen en ocasiones reflexionar cuando son ellos mismos los que se ven en el espejo o cuando se les brinda la oportunidad para que así logren evitar repetir las mismas faltas. A como es explicado arriba, se señala que la investigación y la reflexión son una de las herramientas que dan sentido a las experiencias y al aprendizaje de nuevos conocimientos.

Adjunto link para ver el mapa mental en mejores condiciones:[pic 5]

https://mm.tt/2200913114?t=BcCWRFGPat

Breve composición

Sabemos que la enseñanza-aprendizaje del idioma inglés es una de las prioridades más importantes en la educación actual. Competir en este mundo que está totalmente globalizado en el cual sabemos que hoy en día requiere de vastos conocimientos del idioma inglés. Podemos mencionar que, en el mundo de la ciencia, la tecnología y los negocios internacionales actualmente están utilizando el inglés como una lengua común. También hay una nueva tendencia en lo que es la enseñanza del inglés la cual sugiere el aprendizaje para la comunicación. Tenemos que saber que las prácticas tienen que ser vistas como atractivas y beneficiosas, así como, motivadoras con la idea fundamental de estimular y enfrentar al alumno con sus propias necesidades, y ayudarlo a comprender la importancia de este idioma dentro de ese contexto.

En cuanto al aspecto Educativo; consideramos que la Educación es la base primordial para el del desarrollo social de cada país, y siendo la enseñanza del idioma inglés uno de los factores clave para dicho desarrollo, el cual demanda que tengamos docentes competentes en el dominio lingüístico del inglés, con conocimientos propios del mismo y con habilidades pedagógicas, para lo cual, se necesitan mejorar las tácticas y las técnicas referentes a la enseñanza del idioma inglés. En cuanto al aspecto Social: El docente de inglés, además, de tener las competencias necesarias las cuales son Lingüísticas y Metodológicas debe tener la habilidad de poder crear un ambiente psicológico donde los estudiantes tengan la oportunidad de lograr aprender un idioma sin estrés, con libertad de expresarse respetando las ideas de los demás, conociendo también otras culturas, promoviendo la solidaridad y el trabajo en equipo; y elementos claves para la ejecución en cualquier entorno educacional.

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