Estrategias de evaluación del maestro

CONTEXTO DE AULA Y ESCUELA

INTERVENCIÒN PEDAGÓGICA

ESTRATEGIAS DE EVALUACION DEL MAESTRO

La escuela esta ubicada en Nuevo paseo de San Agustin 3ra. Sección 2”B” Ecatepec de Morelos , la escuela cuenta con instalaciones adecuadas , se encuentra cercada con muros de concreto , salones con ventanas muy grandes, con buena ventilación, las bancas son de 2 alumnos por mesa, y su limpieza del salón se realiza diario.

El salón cuenta con un pizarrón, con poco material y una biblioteca.

En el salón de clase la mayoría tiene un nivel económico medio, no existen problemas graves de indisciplina, la mayoría de los alumnos viven con ambos padres, lo que propicia una mejor estabilidad emocional para ellos, la mayoría viven cercas de la escuela

Las edades de los alumnos van desde los 5 a los 7 años .

Los alumnos tiene varios intereses en común , la mayoría coincide con el gusto por el dibujo y colorear imágenes ya elaboradas, les cuesta trabajo cortar figuras detallando su contorno, les gusta a la mayoría los videojuegos, o ver videos.

Los estilos de aprendizaje la mayoría son kinestésicos, la observación me percate que todavía no se dan indicaciones y lo quieren realizar rápido algunos, por adelantarse terminan realizando alguna actividad mal, En su examen diagnostico les fue muy bien porque el examen fue dirigido y solo ellos tienen que ir seleccionando la respuesta correcta, pero observe que lo que les cuesta más trabajo es empezar a escribir correctamente y saben contar pero les cuesta identificar los números o terminan escribiendo el numero al revés, otra problemática que se observo fue que la b y la d se confunden en escribirla, 9 alumnos ya comienzan a leer. ESTRATEGIAS DIDÀCTICAS

Se les pidió a los padres de familia traer un cuadernillo para trabajar la lecto escritura, el cual les ha ayudado a los alumnos y también vienen ejercicios para recortar y mejorar el coloreado, y que puedan identificar las letras y algunas palabras , en tanto para que empiecen a trabajar correctamente al escribir, se esta ocupando el margen de puntos y X,

Se escriben nombres con la vocales e imágenes para identifiquen el nombre.

Se están realizando conteos, con objetos, semillas, bolitas de plastilina, y si escriben un numero al revés siempre se les encierra para que lo corrijan

Evaluación continua

La mayoría de veces antes de salir a clases les hago preguntas sobre lo visto en clase, o que me lean alguna palabra, operaciones básicas etc.

DINÀMICAS Y ACTITUDES DE ALUMNAS Y ALUMNOS EN EL GRUPO

Los alumnos se muestran muy motivados al comenzar las clases y con mucha energía, algunos alumnos al terminar sus actividades ayudan a sus compañeros a comprender lo que tiene que realizar

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