Factores que implican la dificultad para un buen desempeño escolar. (Fracaso Escolar)

[pic 1]

UGMEX CAMPUS OAXACA.

COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR,CIENCIAS Y TECNOLOGÍA.

Licenciatura en Pedagogía.

Sistema Mixto-Ejecutivo.

• Factores que implican las dificultades de tener un buen desempeño escolar,en los alumno de primaria Francisco I Madero, del 5° grado, grupo “A”, en la comunidad de Alemán Zautla,Etla Oaxaca, del ciclo escolar 2022-2023 en la modalidad de escolarizado.

Presenta:

Cruz Jimenez Elizabeth.

Oaxaca,Oax.                      

2023

Título: 

Factores que implican la dificultad para un buen desempeño escolar. (Fracaso Escolar).

4.Preguntas Iniciales.

1.¿Qué investigar? Cuáles son los factores que interactúan para no tener un buen  desempeño escolar.

2.¿Quién lo aplicará? A un alumno de primaria del 5° grado,grupo “A”.

3.¿Cuándo? Ciclo escolar 2022-2023, en la modalidad de escolarizado.

4.¿Dónde? Comunidad de Alemán Zautla,Etla Oaxaca.

• Factores que implican las dificultades de tener un buen desempeño escolar,en un alumno de primaria Francisco I Madero, del 5° grado, grupo “A”, en la comunidad de Alemán Zautla,Etla Oaxaca, del ciclo escolar 2022-2023 en la modalidad de escolarizado.

Índice:

Capítulo I:

1.1. Planteamiento del Problema.

1.2. Justificación del Problema.

1.3 Objetivos esperados.

Capítulo II:

2.1. ¿Qué es el fracaso escolar en un bajo desempeño escolar?

2.2 Características del fracaso escolar en un bajo desempeño escolar.

2.3. Factores que interactúan en un bajo desempeño escolar:

2.3.1 Emocional.

2.3.2 Motivacional.

2.3.4 Ambiental.

2.4. Causas relaciones al bajo rendimiento escolar.

2.4.1 Biológicas o físicas.

2.4.2 En tipo pedagógico.

2.4.3 Sociales o ambientales.

2.4.4 En tipo emocional.

3. Posibilidades de disminuir el bajo rendimiento escolar.

3.1 Crear un diagnóstico diferencial basado en la observación al alumno.

3.2 Basado al diagnóstico presentar una entrevista con los padres como maestros en el rendimiento del alumno.

3.3 Observar la motivación del maestro hacia los estudiantes y el tiempo de cada clase.

3.4 Sistemas de creencias (Emociones,Motivación y ambiental).

3.5 Evaluación al estudiante basado en el diagnóstico,entrevistas,su motivación y sus sistemas de creencias.

4. Acciones concretas para poder prevenir el proceso de bajo rendimiento escolar.

4.1 Revisar tareas.

4.2 Comportamiento.

4.3 Actitudes.

4.5 Alfabetización.

Conclusiones.

Bibliografías.

Planteamiento del problema:

En este presente trabajo de investigación se presenta la inquietud  de dar a conocer y saber cuáles son los factores que implican la dificultad de tener un buen desempeño escolar en el nivel educativo básico (Primaria).

Para ello se investigó un previo análisis el cual menciona que los resultados del estudio PISA indican que en México cerca de 55 % (941 644) de estudiantes de 15 años son de bajo desempeño; cifra que no incluye a 30 % de los jóvenes que se encuentran fuera del sistema educativo, donde el Estado Mexicano tiene la obligación de presentar una buena educación,la cual nos brinda buenas oportunidades a futuro,sin embargo los niveles de un bajo rendimiento escolar se siguen presentando en la educación primaria en términos del fracaso escolar . (Porcentajes de estudiantes de bajo rendimiento,2016, citado en Eduardo Backhoff E,2016)

...