Falacias: definición y tipos

Humanidades I

Proyecto integrador: Huerta sustentable

Profesor: Lic. En Filosofía Miguel Angel García Arizmendi

Módulo III

Progresión 8:

Enuncia lo que conoce de sí misma/o para saber quién es en relación con los acontecimientos, discursos, instituciones, imágenes, objetos y prácticas, para expresar cómo se sitúa a sí mismo en la colectividad.

Tema:

Falacias: definición y tipos.

Trabajo individual:

El alumno elaborará cinco falacias respecto a la composición de la composta especificando su contraposición con la verdad.

Criterios de evaluación:

1. Generar cinco falacias con su correspondiente contraposición a la verdad.

2. En la libreta de trabajo.

3. Cuidar caligrafía y ortografía, orden y limpieza.

4. Compartir en plenaria con el grupo.

Trabajo colaborativo:

Los alumnos elegirán doce de las veinte falacias (creadas de manera individual) con su respectiva contraposición a la verdad; de esas, seis se implementarán mediante carteles visibles colocándolos en el área donde se llevará a cabo la creación de la composta; los seis restantes deberán ser compartidos el día de la exposición del proyecto.

Criterios de evaluación:

1. Crear carteles con las falacias/verdades.

5. Cuidar caligrafía y ortografía, orden y limpieza.

2. Creatividad: usar cartulinas, colores, plumones, etc.

3. Trabajar colaborativamente y en armonía.

4. Enmicar los carteles.

5. Colocar los carteles en el área de la composta sustentable.

Módulo IV

Progresión 11:

Valora la configuración de su propia experiencia al cuestionar y decidir los roles que puede cumplir en relación con acontecimientos, discursos, instituciones, imágenes, objetos y prácticas, para ejercitar su capacidad práctica y de juicio en los diferentes ámbitos de su vida.

Tema:

Discurso filosófico sobre la creación de una composta sustentable.

Trabajo individual:

El alumno elaborará en la libreta de trabajo una investigación sobre la creación de una composta sustentable, respaldándola con alguna postura/corriente filosófica.

Criterios de evaluación:

1. Investigación escrita en la libreta de trabajo.

2. Extensión de una cuartilla.

3. Sustentar la investigación eligiendo un único filósofo.

4. Orden y congruencia en las ideas plasmadas.

5. Colocar las referencias de la investigación.

6. Cuidar caligrafía y ortografía, orden y limpieza.

7. Plasmar un comentario final u opinión sobre la postura presentada.

8. Compartir en plenaria con el grupo.

Trabajo colaborativo:

Los alumnos elaborarán un discurso filosófico sobre la creación de una composta sustentable a partir de la investigación elaborada

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