Historia y Política de La Educación Argentina. Trabajo Final

Historia y Política de La Educación Argentina. Trabajo Final.

[pic 1]

Trabajo Final Integrador

Instituto Superior “Victor Mercante”

Carrera: Profesorado de Educación Inicial.

Año: 3ºAño.

Docente: Bazzanela Cecilia.

Materia: Historia y Política de la Educación Argentina.

Estudiante: Cola Catalina, Gamba Fabiana, Mancini Maria Paula y Marabotto Nadia.

Fecha de Entrega:  30/ 11/ 2023.

Actividades:

1. Tomando como eje la relación: ESTADO- EDUCACIÓN- SOCIEDAD, confecciona un esquema conceptual con los períodos históricos trabajados en el transcurso del año.
2. Seleccionar un período de los estudiados y elaborar un texto explicativo en el que se profundicen sobre los siguientes aspectos: Estado- educación- sociedad- políticas educativas- leyes vigentes- modalidades de escuelas- ciudadanía y proyecto de construcción de lo social desde el ámbito educativo.
3. ¿Cuáles son las prácticas docentes y escolares del período escogido que perduran en la actualidad? ¿Cuáles son propias de este período actual? Fundamentar y relatar experiencias al respecto.

1.  El peronismo (1943 - 1955)

El Peronismo es una corriente política originada a partir de una doctrina nacionalista popular y una base sindical, que surgió en Argentina a mediados de la década de 1940 alrededor de la figura de Juan Domingo Perón y las políticas laborales y previsionales que este llevó adelante desde la Secretaría de Trabajo y Previsión. Desde su surgimiento ha tenido una importante influencia en la política de Argentina.

• El escenario:

Cuando llegó el peronismo al poder el país estaba dividido, por un lado estaba la oligarquía y la clase media alta que tenían miedo a que los cabecitas negras e inmigrantes vayan a la escuela, por otro lado estaban los liberales católicos que se preocupaban  por el desarrollo de un sistema educativo privado y luego estaban los nacionalistas católicos que aspiraban a controlar el sistema de instrucción pública, expandir la Argentina blanca e hispánica e inculcar a la población la esencia de lo nacional. Además existían dos grandes corrientes o movimientos nacionales bien distinguidos: el radicalismo que defendía una educación estatal, laica, obligatoria y gratuita y defendía la reforma universitaria y el peronismo que defendía a la educación como un estimulador de la iniciativa, la capacidad creadora, la justicia social y sostenía que ésta debía ser práctica y humanística.

• Las Relaciones con la Docencia:

Los docentes carecían de una organización nacional y de una dirigencia capaz de elaborar propuestas que fueron más allá de las reivindicaciones insatisfechas y de la defensa de la legislación y pedagogía liberal, por lo tanto, el Estado organizó el sindicato de la Unión de Docentes Argentinos que favoreció a mejorar la relación con los docentes y en 1954 se promulgó el Estatuto del Docente Argentino del General Perón que beneficiaba solamente a docentes nacionales, lo que produjo descontento.

• Plan Nacionalista Popular

Durante el Peronismo se realizaron importantes reformas en el sistema educativo, se creó un plan nacionalista popular denominado Primer Plan Quinquenal en donde establecía una educación integral para todos y donde se vitalizaba a la escuela dándole activa participación en la vida social, en la educación del espíritu, en la  introducción para el trabajo, en la vinculación con la realidad y en  la formación del hombre para la Nación.

La enseñanza se dividía en cuatro campos:

• Enseñanza preescolar (dos años)
• Enseñanza Primaria obligatoria y gratuita (cinco años)
• Enseñanza Media obligatoria (dos años) en donde se establecían cursos mixtos y separados de niñas y niños y se incluían el trabajo manual para oficios práctica de huerta y granja manufactureras y comerciales  
• Enseñanza universitaria  o superior gratuita  que exigía calificaciones.

Y por último se estableció la promoción y el enriquecimiento de la cultura nacional tanto en la escuela como en las tradiciones sociales.

• La Derecha Contraataca:

En 1943 se forma la secretaría de Trabajo y Previsión y la creación de varias  escuelas técnicas, ya que la educación tiene una fuerte vinculación con el trabajo, en 1944 se crea la Comisión Nacional del Aprendizaje y Orientación Profesional, dentro de la secretaría, en donde se reglamenta el trabajo de menores y el aprendizaje industrial,  en 1948 se crea la primera Universidad Obrera Nacional y en 1949 se produce una reforma constitucional en donde establece la educación gratuita y obligatoria en el nivel primario y la educación media y superior estaba destinada  a alumnos capaces y destacados.

...