Ideas para integrar una teoría de la educación

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA[pic 1][pic 2]

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

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UNIDAD 212 TEZIUTLÁN

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MÓDULO V. EXPERIENCIA EDUCATIVA MULTIDIMENSIONAL.

UNIDAD 2: RACIONALIDAD EDUCATIVA: CONTROVERSIAS FILISÓFICAS Y POLÍTICAS

SEMANA 4: EDUCACIÓN, PERSPECTIVA TÉCNICO- INSTRUMENTAL

ACTIVIDAD 3: IDEAS PARA INTEGRAR UNA TEORÍA DE LA EDUCACIÓN

TUTOR: CLICERIO ANDRADE JIMENEZ.

ALUMNO: ISIS ISLAS GUZMÁN.

Teziutlán, Pue;  10 de Agosto  de 2023.

TEORÍA GENERAL DE LA EDUCACIÓN

Moore habla sobre como son mostradas las teorías generales de la educación y como se relaciona la educación, enseñanza, autoridad y poder para evaluar los supuestos acerca de la naturaleza humana o la naturaleza del conocimiento. Una teoría general habla sobre un hombre educado y una teoría limitada sobre asuntos educativos específicos, el cómo enseñar cuestiones escolares  o como tratar a un niño que tiene cierta edad o capacidad diferente (Moore, 1987).

• Metas educativas

Cada una de las teorías limitadas o generales requieren tener un objetivo y puede decirse que esta tiene uno, el hacer a un hombre educado y para distinguirlo del que no lo es se da realizando un análisis. “Tal persona tendría características específicas, como la posesión de ciertas clases de conocimientos y habilidades, y ciertas actitudes que se consideran valiosas. El hombre educado sería aquel cuyas capacidades intelectuales se han desarrollado; es sensible a asuntos concernientes a la moral y a la estética” (Moore, 1987, p.3).

• Metas y propósitos de la educación

Una teoría práctica consistía en las recomendaciones para alcanzar una meta deseable y para este supuesto debemos tener claro que meta y propósito son totalmente diferentes, la primera se dirige a la actividad en su finalidad interna y los propósitos son finalidades externas a las que se dirige una actividad. “La meta de la educación es producir un hombre educado que alcance ciertos criterios de desarrollo intelectual, moral y estético, el propósito de la educación es incrementar el número de ciudadanos instruidos y conocedores, o producir el número suficiente de médicos, abogados, servidores públicos o ingenieros” (Moore, 1987, p.5).

• Supuestos acerca de la naturaleza humana

Es inútil hacer suposiciones de una situación escolar antes de tener una experiencia o información del caso en específico. Moore dice que las personas que practican la enseñanza deben tener bien claro cómo se desarrollan los niños, como se motivan y manejan, que se requiere esperan de ellos conforme se desarrollan. (Moore, 1987).

¿QUÉ ES UNA TEORIA DE LA EDUCACIÓN?

La educación es una ciencia que se basa en una serie de actividades prácticas que llegan a un objetivo y se justifican teóricamente en una doctrina científica. O´ Connor decía que si entendemos todas las leyes que rodean a la educación la podremos comprender y analizar mejor. Las ciencias humanas son en las que podemos obtener información a través de la observación y por lo regular estas ciencias se determinan por una condición social.

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