Informe del trabajo colaborativo: informe académico respecto a los contextos de la educación sociocultural (IF)

DOCTORADO EN EDUCACIÓN

TRABAJO COLABORATIVO 2

TEMA: LOS CONTEXTOS Y LAS CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN SOCIOCULTURAL:

1. La creación de nuevos espacios y nuevas identidades.
2. La interacción y la interactividad.
3. Los proyectos solidarios y colaborativos.
4. La estructura de una sociedad sostenible.
5. Una nueva democracia sociocultural.

INFORME DEL TRABAJO COLABORATIVO:  INFORME ACADÉMICO RESPECTO A LOS CONTEXTOS DE LA EDUCACIÓN SOCIOCULTURAL. (IF)

DOCENTE: DR. WILSON DANTE CRUZ RODRÍGUEZ

INTEGRANTES:

MSc. JENNY BUSTOS VALENCIA.

MSc. REINA ORELLANA LOOR.

MSc. AZUCENA PARRA HARO.

MSc. BORIS BANDA POMA.

MSc. ARMANDO LEMA YAUCAN.

MSc. LUIS HEREDIA SALAVARRIA.

2022 – 2023

PIURA – PERÚ

INTRODUCCIÓN

Los cambios que caracterizan a la sociedad actual a nivel de la economía, la comunicación y los descubrimientos científico-técnicos han creado nuevos problemas en diversos campos de la actividad humana, y en especial en el campo de la educación, convirtiéndola en la principal herramienta que la propia sociedad debe unir a las nuevas generaciones en condiciones sociales, una vida activa y productiva, con una amplia cultura general que les permita afrontar nuevos cambios en su futuro como ciudadanos.

La tarea de educar a las nuevas generaciones requiere de la cooperación mutua de instituciones y actores sociales. La familia y la escuela tienen como tarea lograr un alto nivel de socialización de los estudiantes, la enseñanza y aprendizaje de la lengua materna es uno de los principales requerimientos de la vida, y la familia necesita ayuda en el cumplimiento de las tareas pedagógicas que emanan de la escuela, mejorar los diversos usos sociales del lenguaje como medio de comunicación y como medio de asimilación de los conocimientos acumulados por la humanidad.

La familia y la escuela como instituciones educativas tienen un nexo común, la tarea educativa que comprende la educación de los niños/alumnos a través de la satisfacción de las necesidades y la mejora cultural, la enseñanza y el aprendizaje de la lengua materna es una vía de acceso a la cultura y parte integrante de la nación.

En los grados elementales, el propósito del aprendizaje de la lengua materna es que los estudiantes “evidencien el dominio práctico de su lengua materna”. (Rico et al, 2008, p 21). Para tal efecto, la escuela debe proporcionar a los padres de familia información sobre todas las actividades educativas que realiza la institución educativa.

DESARROLLO

La relación entre la sociedad y el individuo se forma en el contexto sociocultural, en el que cada sujeto siente la influencia social de manera única y simultánea, en el que la persona actúa individual o colectivamente, reflejando los aspectos sociales generales. La familia es un grupo natural de la persona más estable en el desarrollo histórico de la sociedad, responde a cada época y condiciones sociales y económicas que se desarrollan en ella, determina el sentido de pertenencia y satisfacción de necesidades.

Desde sus inicios, la familia como institución social se ha encargado de cumplir con las expectativas sociales de cuidar y educar a las nuevas generaciones en base a normas y valores sociales. Cabe señalar que el papel de la familia en la formación de sus más jóvenes es muy importante en relación con la época en la que vive cada persona y los valores que debe adoptar en la sociedad.

El acuerdo también incluye el reconocimiento de la doble naturaleza de la tarea educativa de la familia: psicológica y social, que se establece en las relaciones entre sus miembros para el cumplimiento de las tareas. La naturaleza de la relación entre unos y otros, el contenido de estas relaciones, el ambiente psicológico y afectivo creado incide en la formación de la personalidad de los niños, cuyo producto final será una contribución socialmente útil a la sociedad.

El cumplimiento de la tarea educativa no es el resultado de cumplir individualmente algunas de sus tareas independientemente unas de otras. Esta tarea es inherente a la vida familiar en la realización de todas sus actividades y tareas diarias. Del mismo modo, contribuye al proceso de transferencia de la experiencia histórica y social, los valores morales y éticos que provienen de la familia, en el mundo de las relaciones familiares internas y externas.

De acuerdo con estas afirmaciones, la escuela y la familia juegan un papel decisivo en la promoción del aprendizaje de la lengua materna entre los escolares, el docente debe ayudar al desarrollo individual de cada alumno a través de la clase, la familia a su vez, a los padres a reflexionar sobre sus resultados, evalúen, sus tareas, mostrando interés en la formación de los estudiantes, con qué contenidos apoyan el trabajo del docente o piden la ayuda necesaria, ayudan a la educación de sus hijos, cuanto mejor preparados estén de acuerdo al contenido de las materias, mejor orientan sus hijos y pretenden no actuar como si estuvieran actuando como un maestro de escuela.

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