Integración a los padres o representantes de la unidad educativa Estadal Intercultural Bilingüe

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Universidad Bolivariana de Venezuela

Misión Sucre

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Integración a los padres o representantes de la unidad educativa Estadal Intercultural Bilingüe Maestra María Canga para fortalecer los valores sociales de la familia

Proyectista

Villalobos Maribel

C.I: 9.787.907

Metodologico

Profesor Asesor:

Edwin Berrueta

La Concepción, Abril del 2024

Integración a los padres o representantes de la unidad educativa Estadal Intercultural Bilingüe Maestra María Canga para fortalecer los valores sociales de la familia

Planteamiento del problema:

   En el mundo se vive la era de un nuevo siglo, con muchos adelantos tecnológicos y científicos, dejando a un lado el, aprendizaje de los valores, que es un proceso dinámico y continuo, de manera que la función es restaurar el campo psicológico, donde su intervención es de un ente modificado en la organización social y la institución en la que se desenvuelve un individuo, esta situación se puede observar a través de los conflictos de valores que afectan a los niños y niñas que parecen empeorar cada día.

    Las instituciones no se escapan de esta triste realidad, ya que existen una carencia de una adecuada formación de valores.

    La familia es el fundamento de toda sociedad bien construida, jugando un papel fundamental de toda sociedad bien construida, jugando un papel fundamental en el proceso de enseñanza – aprendizaje de sus hijos e hijas, del apoyo que se les brinde depende el éxito que tengan desarrollado un potencial en sus habilidades, capacidades, intereses y necesidades.

    En Venezuela se viven profundos cambios inestables en la sociedad, donde la práctica de los valores queda atrás, por la lucha contante de la supervivencia, ya que existen una carencia de valores que afecta a niños y niñas empeorando cada día mas, es por ello que la familia es el factor fundamental en el proceso de enseñanza y aprendizaje de sus hijos e hijas, del apoyo que se les fines depende el éxito que tengan en la sociedad.

    Esta Crisis está presente en todo los estractos de la sociedad venezolana, donde se nota la carencia de valores de los niños y niñas de la Unidad Educativa Estadal Intercultural Bilingüe Maestra María Canga.

   Las escuelas no escapan de esta realidad a sus aulas llegan niños carentes de disciplina y buena costumbre; por su condición vulnerable van observando e imitando lo que ven en sus hogares, es por esto que el docente dedica su labor de participan inteligentemente en la enseñanza en los padres cuya presencia ayudaron a sus hijos a ser personas honesta y servir mejor.

    Por ello los valores sociales como los interpersonales (igualdad-solidaridad-justicia) y los interpersonales (Honestidad-Libertad-Tolerancia) Constituye uno de los temas transcendentales que preocupa a todos.

    Por ser las instituciones escolares las bases para el desarrollo del comportamientos y asimilación de los valores, se hace necesario promover en ellos la práctica de estrategias basada en los valores sociales que conduzca a los educandos a un futuro más cierto tal como asegura lanz. (1998) la pertenencia del aprendizaje se logra integrando los procesos en el sentido social, cultural, cognitivo, valorativo, afectivo aprendiendo a ser a través de las practicas solidarias, dignificantes y convivenciales, contribuyendo el establecimiento de relaciones interpersonales al ambiente y el clima en el que vive la familia y los contactos con los individuos que integraron el grupo social.

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