La Estimulación Neuro - Sensorial Auditiva TOMATIS®
Enviado por Viiky Barbosa • 22 de Septiembre de 2023 • Tarea • 708 Palabras (3 Páginas) • 45 Visitas
[pic 1]
REPORTE DE AVANCES
MÉTODO TOMATIS®
- IDENTIFICACIÓN DE DATOS
Nombres y Apellidos: Bardack Steban Molina Moreno.
Fecha de Nacimiento: 24 de Enero del 2019.
Edad: 4 años 8 meses.
Fecha de Ingreso: 20 de Jnio del 2023.
Fecha de emisión: 18 de Septiembre del 2023.
El presente reporte tiene la finalidad de dar a conocer avances observables durante el período de Estimulación Neuro - Sensorial Auditivo TOMATIS.
- INFORMACIÓN GENERAL
La Estimulación Neuro - Sensorial Auditiva TOMATIS® es un método pedagógico que permite mejorar la escucha, el funcionamiento se da a base de contrastes musicales que, mediante cambios impredecibles del timbre, intensidad y ritmo de la música, esto produce un efecto que sorprende al cerebro y activa mecanismos de atención.
Tomatis® actúa de forma natural sobre el sistema auditivo y el cerebro lo que permite mejoras a nivel de aprendizaje, atención, concentración, memoria, lectura, escucha óptima, procesamiento de información, control de impulsos, capacidad de comunicación, teniendo un efecto tanto en el lenguaje comprensivo como expresivo, y a la vez mejora nuestros tiempos de respuesta.
- REGISTRO DE AVANCES
Después de cada fase de escucha (13 días seguidos) e integración sensorial (5 semanas), se realiza una reunión con las especialistas de Tomatis y los representantes en la cual se identifican cambios observados como:
- Habilidades Escolares - Cognoscitivas.
Se observar mejoras en el seguimiento adecuado de ordenes, intenta socializar con sus compañeras/os, resolución de problemas, identifica el grado de dificultad de una tarea, comprende historias, reconoce situaciones “buenas” y “malas” y mejora tiempos de espera. Provee y anticipa situaciones, es más razonable y crítico en situaciones cotidianas. También, se observa avances pequeños y constantes en la atención y concentración, realiza actividades escolares con mayor precisión y focalización, sin embargo, se deben retirar distractores de su alrededor para realizar actividades, además de, proporcionarle los materiales necesarios y dar una explicación sencilla, corta, clara y directa en forma de instrucción. No obstante, estas habilidades adquiridas se deben fortalecer y trabajar todos los días para mantenerlas.
- Comunicación
Se observan cambios leves en su lenguaje, aun le cuesta expresarse y no mantiene un lenguaje fluido. No existe gramática dentro de sus oraciones, escucha, entiende y ejecuta ordenes (claras, cortas, sencillas) y existe intención comunicativa con grupos, entre pares y autoridad (adultos).
- Afectivo - Emocional
Se muestra más asertivo con las personas y su entorno, se siente más cómodo en su entorno, resuelve problemáticas de manera más oportuna y muestra más confianza en sí mismo.
- Sensorio/Motor
Se observan cambios positivos en la postura al sentarse, mejora coordinación viso manual, activo, buena pinza digital, psicomotricidad y se autorregula solo en situaciones complejas para él.
...