La experiencia como método de autoaprendizaje

Reflexion

Tutoria 3

Elaborado por:

Diego Alejandro Cruz Castro

COD: 08525602019

Daniela Yised Saavedra Buitrago

COD:085253032019

Rosa María Sanabria Garcés

COD: 085253242019

TUTOR: Marisol Godoy Díaz

Universidad del Tolima

Licenciatura en Educación Infantil

Práctica VIlI: (3-4 años)

IDEAD IBAGUÉ

2023

La experiencia como método de autoaprendizaje

El conocimiento como la vida misma se construye mediante experiencias, tomando de estas los diferentes elementos; los cuales, desarrollan el aprendizaje significativo.  De esta forma, se adquieren por medio de diversos elementos intrínsecos en el proceso de aprendizaje.

El aprendizaje es un proceso continuo e integral; es decir, que el aprendizaje inicia desde la alimentación pasando por los ambientes de aprendizaje, alimentando los métodos de aprendizaje de forma efectiva, y aportando dinamismo a los entornos escolares haciendo que el estudiante logre tener interés constante en la clase y los elementos inmersos en ella.

Así mismo, los métodos de enseñanza deben ser diferenciales pero equitativos; es decir, deben estar inmersos en las planeaciones las diferencias que hay en un aula de clase, usando las herramientas para poder vincularlos con los diferentes entornos y ambientes, utilizando la lúdica como método de aprendizaje, mediante los mecanismos que le ofrece su alrededor para que el niño adquiera aprendizajes significativos.

Por ende, es importante tener en cuenta en el estudiante la forma de percibir su propio proceso, haciéndolo participe en las decisiones cruciales que determinan sus conocimientos nuevos y utilizando sus propias vivencias como mecanismo de aprendizaje; todo esto, encaminado a obtener los aprendizajes significativos como finalidad principal en la educación del infante, reconociendo que la escuela y el hogar son factores que permean en el proceso de aprendizaje,

El autor Yubero nos menciona que:

           El proceso de socialización también puede concebirse como un continuo que está en permanente desarrollo. Se inicia desde el momento del nacimiento y va progresando y evolucionando durante todas las etapas del ciclo vital. La socialización exige, por tanto, adoptar unos patrones sociales determinados como propios, con el objetivo de conseguir la necesaria autorregulación que nos permita una cierta independencia a la hora de adaptarnos a las expectativas de la sociedad. (Yubero, 2005 , pág. 1)

y que son pilares principales a la hora de construir planes de clase y que le permiten al niño vincularse social y cognitivamente como un ser multidimensional, el cual necesita desarrollarse integralmente.

Es por esta razón, que la diversificación en las actividades, modelos  y ambientes de aprendizajes son  cruciales a la hora de hablar de aprendizaje; ya que, imprime un aura de innovación, manteniendo a el estudiante atento, presto para adquirir nuevos conocimientos y enriquecer los propios, usando diferentes métodos de aprendizaje; entendiendo que, existen multiplicidad de inteligencias y de formas de aprender, es por eso que se recalca que los niños son mundos diferentes y que se merecen ser explorados por el docente, un mundo que sólo puede ser conquistado mediante el conocimiento que tiene el docente sobre el estudiante.

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