La pandemia y su impacto negativo en la educación

Una mirada a las políticas públicas educativas en Latinoamérica desde la pandemia del covid-19 desde el documento “convivir con el coronavirus

Presentado por: Martin Alonso Santiago Méndez

En la asignatura de Políticas Públicas Educativas

Docente: Dr. Luis Emilio Torres Núñez

Universidad de Panamá - Doctorado en Educación

Énfasis Administración Educativa

Hatonuevo, 21 de enero de 2024

Una mirada a las políticas públicas  educativas desde la pandemia del covid-19 con base en Convivir con el Coronavirus y dar continuidad a la educación del Banco Interamericano de Desarrollo BID

1. Introducción: 

El presente informe se llevará a cabo con base en el documento: Convivir con el Coronavirus y dar continuidad a la educación del Banco Interamericano de Desarrollo BID (2020) para luego hacer un paralelo sobre como se vivió el confinamiento en la parte educativa en Colombia

El propósito de este trabajo inicialmente es identificar los temas comunes y divergentes que plantean los autores con respecto a las experiencias vividas sobre el tema del coronavirus, es hacer una contextualización general de la problemática mencionada, y cuál fue el impacto negativo en el aprendizaje con el ánimo de mencionar cuales fueron las posibles soluciones o enfoques para mitigar dichos aspectos negativos en la humanidad.

         El análisis del mismo se va a realizar  partiendo de algunos interrogantes de cada uno de los textos escogidos, dentro de los que tenemos: ¿Cuáles son las estrategias recomendadas para dar continuidad a la educación durante la pandemia? ¿Qué recursos y herramientas se sugieren para facilitar el aprendizaje a distancia? ¿Cómo pueden los padres y cuidadores apoyar el proceso educativo de sus hijos durante este tiempo?

1. Desarrollo del informe:

Se plantea que el cierre de escuelas debido a la pandemia ha generado una gran diversidad de situaciones en los hogares de los estudiantes, lo que ha provocado que algunos tengan acceso desigual a los recursos de aprendizaje.  
¿Qué sabemos?: Se presentan las principales estrategias y herramientas para facilitar el aprendizaje a distancia, como la educación híbrida, la educación a distancia y el uso de tecnología, ¿Qué medidas y acciones se están tomando?:

Selección del tema: 

 El tema seleccionado luego de la lectura y análisis del documento en mención fue: “Una mirada a las políticas educativas desde la pandemia del covid-19. Consideraciones sobre las causas y consecuencias que dejó este hecho histórico en la educación de América Latina y en Colombia”.

1. Presentación de la información.

Identificación de los aspectos relevantes: Se deben identificar los aspectos más relevantes del tema observado, teniendo en cuenta los conocimientos adquiridos en las lecturas.

Impacto de la pandemia en la educación: Las lecturas resaltan el impacto significativo de la pandemia en los procesos educativos, incluyendo la disrupción en la asistencia escolar, la profundización de las inequidades educativas y la afectación en los aprendizajes de los estudiantes.

Necesidad de estrategias para la continuidad educativa.  Se destaca la importancia de implementar estrategias para garantizar la continuidad educativa, especialmente en contextos de crisis como la pandemia. Estas estrategias incluyen el uso de tecnologías digitales, la capacitación docente en el uso de herramientas virtuales y la colaboración entre los diferentes actores del sistema educativo. (Scielo, 2021. Estrategias y retos para el seguimiento educativo en primarias ante la contingencia covid-19 en México).

Para el caso de México, Acevedo, et al., (2022) “muestran que las horas dedicadas al estudio cayeron alrededor de 50% entre los estudiantes que permanecieron matriculados durante la pandemia. A pesar del “rebote” en asistencia escolar observado en 2021 y 2022, las horas dedicadas al estudio siguen muy por debajo del nivel observado en 2019. En este sentido, un ejercicio simple permite deducir que una persona de 12 a 14 años ha perdido 41.6 horas de estudios acumuladas en promedio, con una pérdida educativa sustancial”. (pág. 10).

1. Descripción de las relaciones entre los aspectos relevantes: .

El  documentos escogido  aborda el tema de la educación en el contexto de la pandemia de COVID-19, pero desde perspectivas diferentes.

"Convivir con el Coronavirus y dar continuidad a la educación" se enfoca en la educación básica y media superior en México, y propone estrategias para garantizar la continuidad educativa en el contexto de la pandemia. El documento destaca la importancia de la colaboración entre los diferentes actores del sistema educativo, incluyendo a los docentes, padres de familia y autoridades educativas, para asegurar que los estudiantes puedan seguir aprendiendo a pesar de las Formulación de preguntas: Se deben formular preguntas sobre el tema observado, para identificar los aspectos que se deben analizar.

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