La utilidad de las nuevas tecnologías en la educación

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Universidad Pedagógica del Estado de Sinaloa

Introducción

La sociedad actual ha sido parte de una de las mayores revoluciones que la tecnología ha presentado; con la llegada de la Web 2.0, la nube y las redes sociales, la comunicación ya no es la misma que unos años atrás, estas han permitido una infinidad de posibilidades y sin duda también una apertura a herramientas de las cuales antes no se tenía acercamiento como el que hoy se tiene. Esta revolución tecnológica ha influido actualmente en diversos contextos sociales, como lo es, culturalmente, políticamente, naturalmente, etc. Y dentro también de ellos hay un área específica, la cual podría ser la mayor, en poder aprovechar todas las posibilidades que traen en si estas tecnologías, y es, la educación; aunque hay ciertas perspectivas que mencionan que la educación y las redes sociales no tiene nada que ver una con la otra, en realidad, estas dos en conjunto pueden ampliar el aprendizaje y llevar al sistema educativo a un nivel mucho mejor, si se enfoca correctamente su funcionalidad. En este ensayo nos sumergiremos en el nuevo paradigma educativo que está revolucionando las posiciones de muchos docentes y de toda la sociedad actual y en cómo se podríamos ser parte en este.

1. Potencializar

El sistema educativo actual, con la entrada de redes sociales e internet, parece haber tenido decadencia, sobre todo en el inicio de las nuevas generaciones; algunos de los docentes se oponen a implementar el uso de alguna tecnología relacionada a internet, durante sus clases por miedo a diversas cosas o por ciertos criterios que por ejemplo menciona Selwyn, N. (2016). Que de cierto modo son a considerar. Sin embargo las redes sociales ya no son algo que se pueda excluir puesto que están relacionadas al día a día de toda la sociedad actual y parte fundamental de que los jóvenes y nuevas generaciones puedan aprovecharlas como herramientas, depende, de cómo se les muestra que estas puedan ser utilizadas, puesto que si no se les presenta una posibilidad de relación a las nuevas tecnologías más sana y sin duda más provechosa para ellos, entonces realmente si se ocasionara que ellos se pierdan de una potencia que podría ampliar su aprendizaje y de cierta manera también capacitarlos o fomentar su creatividad, y los docentes y el sistema educativo que siempre ha fomentado la compañía en el aprendizaje del alumno y su formación también  como persona y ciudadano, juega un papel realmente importante en este proceso actual y futuro.

1. Nuevo sistema

“La significación creciente que tienen las tecnologías digitales en el funcionamiento de un mundo globalizado también implica que la sociedad debe asignar a los sistemas educativo nacionales mayor importancia que en el pasado”, es lo que menciona Kaztman, R. (2010) y para ello veamos un poco ese pasado; durante el pasado el sistema educativo rescata Martínez, F., & Prendes, M. P. (2004). la perspectiva de aula era un espacio físico, las clases se dan por el profesor periódicamente establecidas, y el papel de los alumnos era “recibir y extraer las ideas transmitidas por el profesor” sin embargo actualmente ha surgido un nuevo modelo, que igualmente lo presenta Martínez, F., & Prendes, M. P. (2004) ,el cual  es caracterizado por el aula con una perspectiva virtual donde la conexión entre alumno, profesor y compañeros sigue estando presente y la adaptación de los profesores sobre ciertos horarios; con esto se puede observar que el sistema educativo, esta, poco a poco, aun sin notarlo o esperarlo orientándose a estas nuevas tecnologías, y quedo mucho más claro después de la pandemia de 2019, donde la utilización fue mucho más que necesario y sin duda fueron llevadas a una funcionalidad que aportaba educativamente hablando.

1. Implementar

“Hay que implementar proyectos avanzados que tengan como objetivo fundamental ayudar a los profesores y centros    para preparar a los alumnos para la vida en una sociedad en la que los dispositivos y los sistemas basados en la microelectrónica serán de utilización general” de la Nuez, B. L., & Aguirre, I. O. (2001).  

Para comenzar a plantear una correcta implementación en la relación de las nuevas tecnologías y la educación es necesario que primero los docentes conozcan lo que menciona la ISTE (2021) (Sociedad Internacional para la Tecnología en Educación) Su visión es que todos los estudiantes participen en experiencias de aprendizaje transformadoras que despierten su imaginación y los preparen para prosperar en el aprendizaje y la vida, esta sociedad a partir de 2009 comenzó  a publicar cierta lista de estándares en la relación de educación y habilidades tecnológicas, tanto para docentes como para los alumnos, y estos estándares son una buena base para que el docente comience en este proceso y esos se resumen en

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