Números y operaciones - etapa diagnóstico
Enviado por MARIANACAMPORA • 27 de Marzo de 2025 • Apuntes • 912 Palabras (4 Páginas) • 29 Visitas
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AÑO: 2023 ESPACIO CURRICULAR: MATEMÁTICA
DOCENTES: KARINA SOSA SEC. DIDÁCTICA: 1
GRADO: 4° A y B AGRUPAMIENTO: 2 ALUMNOS
TEMA 1: NÚMEROS Y OPERACIONES- ETAPA DIAGNÓSTICO
ACUERDO DIDÁCTICO: Propiciaremos el acceso a enunciados de situaciones problemáticas claras y sencillas y avanzaremos en la complejizarían de las mismas.
PROPÓSITOS: Se propone usar números naturales de una, dos, tres y cuatro cifras, para que los estudiantes puedan reconocerlos a través de su designación oral y representación escrita, a la hora de resolver situaciones problemáticas.
ESTRATÉGIAS DE PRESENTACIÓN DE LAS CLASES: Comenzaremos la clase brindando situaciones donde los estudiantes deban identificar el uso de los números, regularidades en la serie numérica oral y escrita.
EJE | OBJETIVOS | APRENDIZAJES Y CONTENIDOS |
[pic 4] | - Reconocer y usar los números naturales hasta cuatro cifras mediante su designación oral y su representación escrita. - Analizar la relación entre el valor de la cifra y la posición que ocupa en el número. -Explorar los diferentes contextos y las funciones de los números en el uso social. - Usar las operaciones de adición sustracción y multiplicación para resolver problemas con distintos significados. | - Uso de números naturales de una, dos y más cifras, a través de su designación oral y representación escrita, al determinar y comparar cantidades. -Uso de la suma para resolver cálculos mentales. -Analiza la relación entre el valor de la cifra y la posición que ocupa en el número (en términos de miles, cienes, dieces y unos) en números hasta 10.000. - Exploración de las regularidades en la serie numérica oral y escrita en números de cuatro cifras. |
CAPACIDADES FUNDAMENTALES | SITUACIONES DIDÁCTICAS |
-Oralidad, lectura y escritura. -Intervenir en intercambios comunicativos formales e informales. -Desarrollar el pensamiento crítico y creativo. - Reflexionar sobre las ideas previas, y argumentos los estudiantes. -Abordaje y resolución de situaciones problemáticas. -Analizar y evaluar alternativas de resolución. -Trabajo en colaboración para aprender a relacionarse e interactuar.
| -Los alumnos trabajarán el uso de los números a través de actividades orales y escritas. -Compararán cantidades y posiciones. Resolverán situaciones problemáticas. -Desarrollarán el pensamiento crítico y el trabajo colaborativo. -Reconocerán regularidades en la serie numérica oral y escrita. |
ACTIVIDADES | CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA | TIEMPO |
Anexo | -Participa activamente de la clase aportando ideas relevantes. -Reconoce los números hasta el 10.000 a través de su designación oral y escrita. -Resuelve cálculos mentalmente. -Resuelve situaciones problemáticas utilizando operaciones. -Trabaja la numeración dada en diferentes actividades. -Desarrolla actitudes colaborativas. | 15 DIAS. |
[pic 5] BIENVENIDOS AL MUNDO DE LA MATEMÁTICA
Se comenzará contándoles a los estudiantes que, en este espacio, en cual trabajaremos el área de Matemática, es un lugar en el que desarrollaremos y construiremos a través de acuerdos y toma de decisiones conocimientos matemáticos que los ayudarán a desenvolverse de manera independiente, por ejemplo, a la hora de ir a comprar a un quiosco, verdulería, supermercado, etc.
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