Pasantía de los docentes del nivel inicial y primaria focalizados por el programa de educacion
Enviado por Franck Zárate Carbajal • 22 de Agosto de 2023 • Informe • 1.688 Palabras (7 Páginas) • 186 Visitas
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE APURIMAC.
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL DE CHINCHEROS.
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RESPONSABLE s : Acompañante pedagógico.
NIVEL : Inicial - PRIMARIA
CHINCHEROS– APURIMAC
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PASANTIAS CON DOCENTES DEL II Y III CICLO DE EBR DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE 2013 - UGEL CHINCHEROS
NOMBRE DEL PROYECTO
“PASANTÍA DE LOS DOCENTES DEL NIVEL INICIAL Y PRIMARIA FOCALIZADOS POR EL PROGRAMA DE EDUCACION LOGROS DE APRENDIZAJE DE LA RED EDUCATIVA COCHARCAS - RANRACANCHA DE LA PROVINCIA DE CHINCHEROS.
IDENTIFICACION DEL PROBLEMA
ANTECEDENTES.- El Programa de Educación Logros de Aprendizaje, en una de sus intervenciones dentro de las estrategias de trabajo, considera las PASANTÍAS con los docentes focalizados, como una forma de asegurar y mejorar el desempeño docente y consecuentemente mejorar los logros de aprendizaje de los niños y niñas, tales estrategias fueron aplicadas como experiencia desde hace CUATRO años en otras regiones del Perú obteniéndose resultados satisfactorios, constituyéndose así en una estrategia a considerar en la ejecución del programa.
Por otra parte las actividades de capacitación mediante pasantías se enmarca en un proceso de formación permanente teniendo en cuenta lo establecido en las normas donde señala que uno de los factores de calidad es la formación inicial y primaria que garantiza la idoneidad de los docentes.
- JUSTIFICACION
El presente plan de pasantía es una de las formas de intervención que tiene el programa de educación logros de aprendizaje, para intercambiar experiencias con docentes que tiene cierta fortaleza de trabajo con aulas multigrado y otros que vienen aplicando proyectos de innovación pedagógicas, en tal sentido esta pasantía consiste en la observación directa del trabajo de un docente en aula con similares características de los docentes pasantes. La duración de esta pasantía será de una jornada pedagógica donde el docente pasante observará la actividad pedagógica, luego de la observación se realizará una socialización con intercambio de experiencias. La estrategia posibilita aprender a partir de la práctica e intercambio de experiencias de docentes de distintos contextos de una red, distrito, región o país, trabajando conjuntamente en un mismo propósito, mejorar el nivel de rendimiento académico de los niños y niñas.
Los pasantes visitarán el aula de la Institución Educativa Solaris para observar y tomar nota de cómo se aplican diversas estrategias y como se cuidan los distintos aspectos pedagógicos en el aula; al final de la jornada se reúnen para abordar inquietudes, intercambiar percepciones y profundizar en los diferentes conceptos y practicas observadas con enfoque intercultural bilingüe crítico y reflexivo.
- OBJETIVO GENERAL
Desarrollar el viaje de pasantía regional o inter provincial con el fin de intercambiar experiencias exitosas en otros contextos para potencializar las capacidades pedagógicas de los docentes acompañados.
ESPECÍFICOS
- Generar espacios de coordinación con otras provincias o realidades para desarrollar el intercambio de experiencias pedagógicas.
- Realizar jornadas de intercambio de experiencias exitosas sobre una adecuada organización y convivencia normativa.
- Promover en las docentes actitudes críticas y reflexivas sobre la base de experiencias adquiridas.
- Aplicar las experiencias vividas en el aula, fortaleciendo sus capacidades pedagógicas.
- RESULTADOS
R.1. Lugar definido, coordinado y planificado para realizar el viaje de Pasantía con los docentes focalizados por el programa PELA.
R.2.15 docentes integrantes de la delegación del PELA Chincheros, realizan el viaje de pasantía a las aulas de la Institución Educativa Solaris de la provincia de Andahuaylas.
R.3. Docentes fortalecidos en el conocimiento de la diversidad cultural existente en otras Provincias, asumiendo de manera crítica, reflexiva y analítica los procesos pedagógicos desde el enfoque intercultural bilingüe.
R.4. 27 docentes comprometidos a promover experiencias exitosas en sus aulas, en base a lo vivenciado en la pasantía.
- DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:
EL PROYECTO DE PASANTÍA DE LOS DOCENTES DEL NIVEL INICIAL - PRIMARIA FOCALIZADAS POR EL PROGRAMA DE EDUCACION LOGROS DE APRENDIZAJE DE LA PROVINCIA DE CHINCHEROS, ha de tener sus propias fases de desarrollo:
Una primera que consiste en la planificación y organización de dicho proyecto, en el mismo que se encuentran la organización y designación de participantes, así como la realización del anti proyecto.
El presente proyecto está fundamentado en una de sus intervenciones del Programa de Educación Logros de Aprendizaje que enmarca claramente.” Implementar reuniones de intercambio de experiencias exitosas e innovadoras para el aprendizaje de los niños y niñas de ll, III y lV Ciclo de Educación Básica Regular” con instituciones exitosas dentro y fuera de la región, se ha observado que las o los docentes necesitan vivir experiencias exitosas para lograr el cambio en sus trabajos pedagógicos de manera crítica y reflexiva, teniendo en cuenta la interculturalidad.
La segunda fase consiste en la confirmación del presupuesto para la pasantía y la autorización correspondiente.
La tercera fase consiste en la aceptación y confirmación de visita a las aulas de la Institución Educativa Solaris de la provincia de Andahuaylas, en el mes de octubre del año en curso.
La cuarta fase será referida al informe de la pasantía realizada.
4.1.-CRONOGRAMA DE ACCIONES DE PASANTÍA
Período de ejecución: Horas Pedagógicas por día: 08 horas en inicial y 08 horas en primaria
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