Planeacion El Reglamento

PLAN SESIÓN ASIGNATURA: Español

Periodo  del ___31 de octubre__ al_11____ de  noviembre del2022

Nombre de la escuela: Secundaria General No4 “Hermanos Flores Magón” 

Maestra: Nathaly Betsabé Camarillo Rodríguez

Grado:  1° Grupo _K-L_____ Turno:Vespertino

Bloque: Primero

Práctica social del lenguaje:

Reglamento

Propósito: elaborar un reglamento interno del salón

Función del tipo de texto:

Conflicto cognitivo:

¿Qué es un reglamento?

¿Cómo debe escribirse?

¿Para qué sirve?

Modalidad: Proyecto

Requerimientos del maestro:

Papel bond

Plumones

Un reglamento

Periodo o tiempo a realizar:

Tres

Ámbito:

Participación social

Herramientas de evaluación:

Lista de cotejo

Producto final:

Reglamento interno del grupo para ser expuesto y empleado en el salón de clases

Requerimientos del alumno:

Lápiz, lapicero, plumones

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

SESIÓN 1.

(1 HORA 30 MIN)

INICIO.

DESARROLLO.

CIERRE.

Lunes 31

Pase de lista, revisar materiales libro de texto y cuaderno para la sesión Reconocer el libro.

Martes 1°

Conmemoración al día de Muertos los alumnos leerán una leyenda circulo de lectura

Miércoles2°

Suspensión de labores día de muertos

Jueves 3

Identificar las partes del reglamento

Viernes.4

Lectura de comprensión

Realizar la portada del proyecto página 48. Reconocer los aprendizajes del proyecto.

Realizaremos un dibujo recreando la leyenda comentada en clase.

Resolver en parejas las preguntas de la página 50.

Leer e interpretar el reglamento página 51. Pedir a los alumnos que copien los ejemplos

Los alumnos leerán en su cuadernillo

Se comentará en grupo la información que les causo duda, durante la evaluación diagnóstica

Se publicaran los trabajos en el aula

Compartir en clase el texto hecho.

Responder las preguntas del cuadernillo

ACTIVIDAD DE REFUERZO EN CASA.

portada personal de la materia  (lunes)

RECURSOS DIDÁCTICOS. Libreta libro, pizarron, rotafolio

examen diagnóstico y libreta

EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS.

INDICADORES.

Evaluación diagnóstica

Lectura de comprensión.

Evaluación, formativa

ADECUACIONES CURRICULARES.

OBSERVACIONES.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

SESIÓN 1.

(1 HORA 30 MIN)

INICIO.

DESARROLLO.

CIERRE.

Lunes7

Análisis de los reglamentos elementos gráficos

Martes 8

Características y funciones del reglamento

Miércoles 9

Evaluación cómo vamos pág. 63 del docente.

Jueves 10

De manera individual respondemos las preguntas de rumbo a pisa. Pág. 65  libro del docente

Viernes.11

Lectura de comprensión

Los alumnos identifican y analizan la estructura del reglamento y su contenido libro pág. 51 Cada alumno debe copiar en su cuaderno las nubes de color morado.

Los alumnos identifican y analizan la estructura del reglamento y su contenido libro pág. 52 Cada alumno debe copiar en su cuaderno las nubes de color morado.

En grupo leemos y comentamos las diferencias que existen entre los dos reglamentos vistos en clase. Pág. 53

Copiamos en el cuaderno los recursos gráficos para organizar un reglamento escolar.

Los alumnos leerán su cuadernillo lectura 3

Se analiza en grupo qué aprendimos.

Se comenta en grupo sobre los elementos visuales que contiene el reglamento.

Comentamos que tipo de reglamento es la mejor opción para el grupo.

Compartir en clase el texto hecho.

Responder las preguntas del cuadernillo

ACTIVIDAD DE REFUERZO EN CASA.

portada personal de la materia  (lunes)

REglamentos

examen diagnóstico y libreta

EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS.

INDICADORES.

Trabajos en el cuaderno

Análisis de reglamentos, lectura y comprensión de textos

Lista de cotejo

Indicadores

Lo tiene

No lo tiene

Se especifica el propósito del reglamento

La redacción del reglamento es en lista

Emplea viñetas para cada regla

Los verbos están en indicativo

El modo es imperativo

FIRMA DOCENTE.

Vo.Bo. DIRECCIÓN.