Planeación didáctica

Considere par qué sirven las siguientes ideas en su planeación didáctica de proyectos………

La planeación didáctica, por su parte, se encarga de diseñar de manera detallada cada uno de los proyectos mencionados en el programa analítico. Estos proyectos pueden clasificarse en cuatro categorías

: 1) aquellos propuestos por la institución educativa para abordar problemáticas internas;

 2) proyectos tomados directamente de los libros de texto sin cambios significativos;

 3) proyectos derivados de los libros de texto pero adaptados para reflejar la realidad de la comunidad; y

 4) proyectos extraídos de los libros de texto y modificados para promover la interdisciplinariedad.

¿En qué consiste concretamente la planeación didáctica? La planeación didáctica implica la definición de actividades específicas para abordar cada proyecto, con el objetivo de resolver el problema identificado y fomentar los procesos de desarrollo de aprendizaje (PDA) establecidos.

 Además, es esencial que estas actividades estén alineadas con uno o varios ejes articuladores y que se establezcan instrumentos de evaluación que permitan medir el logro de los PDA. También se debe determinar el número de sesiones necesarias para llevar a cabo el proyecto de manera efectiva. ¿Es necesario integrar los cuatro campos formativos en la planeación didáctica? No existe una obligación de articular los cuatro campos formativos en una planeación didáctica.

Se recomienda que la planeación incluya PDA de al menos dos campos formativos o disciplinas para proporcionar una formación más integral. Sin embargo, el docente tiene la libertad de trabajar con un solo campo formativo o de integrar todos los campos si esto resulta relevante para el aprendizaje de los estudiantes. La integración de los campos debe ser natural y basarse en la problemática en cuestión, sin forzarla. Los cuatro campos formativos se mencionan en los formatos simplemente para que el docente pueda seleccionar los que considere pertinentes para el beneficio de los alumnos, pudiendo optar por uno si así lo desea

. ¿Cuál es el papel de los libros de texto en la planeación didáctica? Los libros de texto ofrecen proyectos predefinidos que los docentes pueden seleccionar a partir del programa analítico. La planeación didáctica respecto a los libros de texto comprende cuatro aspectos principales

: 1. Diseñar un proyecto desde cero cuando la escuela o el docente lo proponen

. 2. Determinar cómo se implementarán los proyectos seleccionados de los libros de texto, especificando el número de sesiones y el proceso de evaluación.

3. Adaptar, si es necesario, los proyectos tomados de los libros de texto para que se ajusten a las necesidades de la comunidad.

4. Fomentar que los proyectos sean interdisciplinarios siempre que sea posible, es decir, que involucren PDA de al menos dos disciplinas

.La planeacion Puede elaborarse mes a mes, bimestre a bimestre o trimestre a trimestre, según se prefiera. Incluso, cuando se retoman proyectos de los libros de texto a partir del programa analítico, estos también requieren una planificación para adaptarse a las circunstancias específicas de los estudiantes

...