Proyecto: La comunicación

I.E.S-U.E.S”LOS FRENTONES-CHACO”

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INTEGRANTES: PUTOZOLO, GUADALUPE .LEIVA, MILAGROS. PUTZOLO, DENIS.

CARRERA: PROF. DE LENGUA EN LITERATURA.

PROFESORA: IBAÑEZ, NILDA.

PROYECTO: LA COMUNICACIÓN.

DIAGNOSTICO: SE PUEDE OBSERVAR EN 1ER AÑO DE E.E.S. NO 55 “ESTANISLAO LOPEZ”,  LA FALTA DE COMUNICACIÓN, PARTICIPACIÓN, DEBIDO A LA TIMIDEZ, VERGÜENZA Y FALTA DE DIÁLOGO.

OBJETIVO:

-ANALIZA LA COMUNICACIÓN DENTRO DEL CENTRO ESCOLAR PRINCIPALMENTE ENTRE ALUMNOS Y PROFESORES.

-DESCUBRIR PROBLEMAS DE CONVIVENCIA, RELACIÓN ENTRE MIENBROS ALUMNO-ALUMNO Y ALUMNO-PROFESOR.

-IDENTIFICAR LAS CAUSA QUE IMPIDEN LA COMUNICACIÓN.

CONTENIDO: LA COMUNICACIÓN.

FUNDAMENTACIÓN: LA FALTA DE COMUNICACIÓN EN LOS ALUMNOS DE 1ER AÑO ES UNA PROBLEMÁTICA QUE DIFICULTA S DESEMPEÑO EN SU VIDA DIARIA.

ESTE PROYECTO SE HA CREADO PARA CONCER Y CONSTRATAR LAS OPINIONES DE LOS DIFERENTES MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA, ACERCA DE LOS FACTORES Y CAUSAS QUE AFECTAN A LA COMUNICACIÓN, LA CINVIVENCIA Y LAS RELACIONES SOCIALES TANTO DE LOS ALUMNOS COMO DE LOS PROFESORES.

AREA: LENGUA.

EJE: LA COMUNICACIÓN.

SECUENCIA DIDÁCTICA:  

• CONVERSAREMOS.
• ¿QUE  ENTIENDEN POR COMUNICACIÓN?
• PRESENTAREMOS EL TEMA MOSTRANDO UN VIDEO.

SECUENCIA DIDÁCTICA:  

• CONVERSAREMOS SOBRE EL VIDEO VISTO.
• LLEGARAN AL CONCEPTO.
• REALIZARAN UN CONCEPTO PROPIO.
• LO LEERAN EN VOZ ALTA.

SECUENCIA DIDÁCTICA:  

• DAREMOS CONCEPTO TECNICO DE COMUNICACIÓN.
• REALIZARAN EJERCITACION DE LOS SABERES EXPUESTOS.
• A PARTIR DE ESO SE DARAB CUENTA DE QUE PARA QUE SE DESARROLLE LA COMUNICACIÓN DEBEN ESTAR PRESENTES UNA SERIE DE ELEMENTOS.

SECUENCIA DIDÁCTICA:  

• PRESENTAREMOS SUB TEMA “ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN” RESALTANDO LOS ELEMENTOS.

Elementos de la comunicación:

El emisor corresponde a aquel que envía el mensaje.  

El receptor corresponde a aquel que recibe el mensaje.

El medio corresponde a la forma en la cual se transmite el mensaje.  

El mensaje corresponde a la información que se envía del emisor al receptor.

• EXPLICACION MINUSIOSA EN EL PIZARRON.
• PASARAN A COPIAR EN SUS CARPETAS.

SECUENCIA DIDÁCTICA:  

• DICTADO DE LA DEFINICION DE CADA ELEMENTO.
• CHARLAREMOS PARA VER SI COMPRENDIERON Y SI TIENEN ALGUNA INQUIETUD.

SECUENCIA DIDÁCTICA:  

• CHARLAREMOS SOBRE LOS TEMAS DADOS.
• JUGAREMOS AL TELEFONO CORTADO.

SECUENCIA DIDÁCTICA:  

• TRABAJAREMOS  TEXTOS QUE NOS PERMITAN TRABAJAR CON LA COMUNICACIÓN.
• DONDE PUEDAN NOTAR E IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN.

SECUENCIA DIDÁCTICA:  

• CONVERSAREMOS  SOBRE LAS CLASES ANTERIORES.
• PRESENTAREMOS OTRO SUB TEMA “TIPOS DE COMUNICACIÓN” ORAL O ESCRITA.
• ¿CUÁLES CREEN QUE SON CADA UNO?

SECUENCIA DIDÁCTICA:  

• DEFINICIONES DE CADA TIPO DE COMUNICACIÓN.

                                                            COMUNICACIÓN ORAL                     /         COMUNICACIÓN ESCRITA

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