Proyecto: Los juguetes en mi familia

Proyecto: LOS JUGUETES EN MI FAMILIA

Fundamentación:

A través de este proyecto se presenta una propuesta institucional, para niños de 0 a 12 años de edad que se relaciona con el juego y el reciclaje.

Se aborda el tema del juego por considerarse uno de los derechos básicos del cual deberían gozar todos los niños. Previo al inicio y al modo de encuadre teórico definimos al juego. Partimos del concepto de Johan  Huizinga (1996): “el juego es una acción o una actividad voluntaria, realizada en ciertos límites establecidos en tiempo y lugar, según una regla libremente consentida pero completamente imperiosa, provista de un fin en sí, acompañado de un sentimiento de tensión y alegría y de una conciencia de hallarse de manera diferente que en la vida cotidiana”…”Desde el punto de vista de la forma se puede definir, en breves términos, como una acción libre, sentida como ficticia y situada al margen de la vida cotidiana capaz, sin embargo de absorber totalmente al jugador; una acción desprovista de todo interés material, y de toda utilidad, que acontece en un tiempo y en un espacio expresamente determinado, se desarrolla con orden a unas reglas establecidas y suscita en la vida, las relaciones entre grupos, que deliberadamente, se rodean de misterio o acentúan mediante disfraz, su extrañeza frente al mundo habitual”.

Además, como el juego tiene lugar en los jardines maternales y  C.A.E no podemos dejar de considerar el papel docente. Lo haremos a partir del concepto de andamiaje (Bruner, 1988). Desde esta perspectiva su rol adquiere gran importancia dado que se constituye en guía de los alumnos hacia la construcción de conocimientos. Por tanto la comunicación que se establece entre los niños o con pares y adultos; constituye uno de los elementos que permiten la construcción del formato de juego.

Por otra parte se  apunta, a la selección  del material,  los espacios y el tiempo a utilizar, la construcción de juguetes en familia  permite descargar energías, expresar deseos y fantasías, interactuar con otros, elaborar situaciones, actuar roles.

El mundo actual, dominado por el mercado de consumo, ha hecho que los niños pierdan un poco, esa capacidad de proyectar su imaginación en juguetes construidos por sus padres. Asimismo, se prioriza un juego más individual, deteriorando los lazos sociales y actitudes  como compartir o armar y crear juntos, tan importantes para estos niños.

Esta experiencia de construir juguetes, de probar y hacer, de manipular herramientas y diferentes materiales, sin duda los atrapa de manera especial y le agrega al “objeto-juguete” un valor extra al ser el producto que "realizó su familia”.

Por  eso es que durante este proyecto el acento estará puesto en el camino a recorrer, más que en el resultado final, así como en desarrollar un sentido estético no siempre presente en la vida cotidiana.

Creemos que esta es una experiencia valiosa para involucrar a las familias en la búsqueda de información. A  partir de la obtención de relatos, ideas se crearán oportunidades para recuperar el tema de la transmisión oral tejiendo significados entre adultos y niños.

Objetivos:

• Explorar diferentes materiales y su composición para reconocer algunas propiedades.
• Explorar diversas formas de manipular un material transformándolo de diferentes maneras para así obtener algunas formas de juego.
• Investigar junto a sus familias como crear juegos dibujando lo recolectado para compartir con sus compañeros.
• Construir sus propios juguetes utilizando diversos materiales cotidianos para aprender a reutilizarlos.

Problema que se atenderá:

• Disminución de basura ya que se reciclará y reutilizarán materiales como papel, plástico, cartón madera, etc.
• Participación de las familias en actividades con la seño y sus hijos.

Propósito

Conocer las características y objetivos del reciclaje, participando en éste, para contribuir

con la ecología del medio ambiente.

Campo: Conocimiento del Medio Natural y Social.

Organización: Individual y grupal.

Contenidos a trabajar

Contenidos Conceptuales

• El ambiente, mejoramiento y conservación.

• Reciclado de materiales.

• Relación proceso-producto.

Contenidos Procedimentales

• Interpretación de consignas.

• Obtención de la información a través de conversaciones, intercambio, encuestas.

• Explicación de ideas con palabras propias o dibujos.

Realización de prototipos de juguetes

Reutilización de botellas de plástico, cajas, etc.

Contenidos Actitudinales

• Reflexión sobre lo realizado.

• Participación activa en la resolución del problema del medio ambiente.

• La moderación en el uso de objetos y materiales de su entorno.

Competencias

• Interiorice gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en equidad y respeto.

• Obtenga y comparta información a través de diversas formas de expresión oral.

• Exprese gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbalice para construir un texto escrito con ayuda de alguien.

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