Proyecto de atención a la lecto escritura
Enviado por karla.damas • 10 de Julio de 2023 • Trabajo • 4.744 Palabras (19 Páginas) • 106 Visitas
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PROYECTO DE ATENCIÓN A LA LECTO ESCRITURA
ESCUELA PRIMARIA REVOLUCIÓN T.V
PROFRA. KARLA GABRIELA DAMAS PORTILLO
El proyecto de atención tiene como finalidad atender a los niños de rezago que no han logrado la lectoescritura durante el presente ciclo escolar. Esta propuesta se tomó ya que se considera que los alumnos traen bases sobre la alfabetización y esto reforzará sus aprendizajes para lograr el proceso.
Este procedimiento didáctico debe ser desarrollado siguiendo las indicaciones que marca este documento. La aplicación correcta de este procedimiento llevará al termino que cada alumno pueda leer y escribir mas de 100 palabras y pequeños enunciados, integrándose a un nivel de conocimiento aceptable. El método que se utilizará será el método de los 20 días, ya que este corresponde al periodo que queda del ciclo escolar y quedará la ultima vocal para repasar en casa, se pedirá a los padres de familia hacerse cargo de ello.
El periodo de aplicación será a partir del lunes 18 de junio del 2023 y concluirá el viernes 7 de julio del año 2023. Este proyecto será aplicado al grupo de Primero “A”, a cargo de la maestra Karla Damas.
Debido al tiempo que queda para el termino del ciclo escolar, se verán en clase 15 dias de los 20 en los que consta el método, por lo tanto se entregará en físico una planificación de cómo los padres de familia repasarán en casa la vocal faltante (Uu) y se proporcionará el material que se trabajará, así como se citará a una clase en donde la docente capacitará a los padres para realizarlo en sus hogares, esta junta con padres de familia está prevista para el día 10 de julio.
Para lograr con éxito el procedimiento se deben seguir los siguientes pasos y la siguiente cronología de tiempo.
- Cada plantilla se trabajará durante 4 días consecutivos
- Se lleva un orden, en este caso se empieza en la plantilla 1
- Se debe realizar el dictado, una vez terminada la plantilla
- Durante el dictado el alumno puede apoyarse en la plantilla
FICHA O PLANTILLA | LETRA A | LETRA E | LETRA I | LETRA O | LETRA U |
FECHA DE APLICACIÓN | Del 18 al 21 de junio | Del 22 al 27 de junio | 28 de junio al 4 de julio | Del 5 al 11 de julio | Se verá en casa durante las vacaciones. |
Es importante seguir los pasos que se enumeran a continuación:
- Se empieza a trabajar con la primera plantilla de la vocal A.
- Las sílabas se pronuncian 3 veces y se dice la palabra, por ejemplo: ba, ba, ba, barquito.
- Se señala el dibujo mientras se pronuncia las sílabas.
- Cada plantilla se practica durante 4 días seguidos.
- Luego de la lectura de la planilla se escribirán 10 palabras
EVALUACIÓN
El método perite una evaluación continua y formativa, ya que cuenta con el cuadernillo y el dictado diario, de igual manera, se tomará lectura a los niños semanalmente, en caso de que alguno necesite retroalimentación se le indicará al padre de familia.
PLANIFICACION
En este apartado se especifican los contenidos a revisar por día, es importante llevar a cabo la secuencia establecida para lograr aprendizajes significativos En esta dosificación el que puntualmente se mencionan las plantillas a trabajar por día, los objetivos por los cuales se manejan esos contenidos, así como las evidencias a enviar por cada tarea realizada.
LUNES | MARTES | MIERCOLES | JUEVES | VIERNES |
18 Plantilla #1 vocal “Aa” Paso 1: Se presenta al alumno la plantilla #1 de lectura silábica, se lee de la siguiente manera: - ba ba ba ballenita - ca ca ca casita - cha cha cha changuito se hace así hasta llegar al último dibujo. ● Es muy importante que durante la lectura el niño(a) señala con su dedo índice la sílaba que se está leyendo y de tres toques con su dedo al leerla. ● Es recomendable trabajar con la lectura de la plantilla varias veces al día. Paso 2: Una vez concluida la lectura (varias veces) se procederá a realizar el dictado semana 1 palabras con “A” del día #1 (material anexo). ● Durante el dictado el alumno puede apoyarse en cualquier momento viendo su plantilla. Paso 3: Responder Ficha #1 Palabras con “A”. Escribe el nombre a cada dibujo y colorea a tu gusto. | 19 Plantilla #1 vocal “Aa” Paso 1: Se presenta al alumno la plantilla #1 de lectura silábica, se lee de la siguiente manera: - ba ba ba ballenita - ca ca ca casita - cha cha cha changuito se hace así hasta llegar al último dibujo. ● Es muy importante que durante la lectura el niño(a) señala con su dedo índice la sílaba que se está leyendo y de tres toques con su dedo al leerla. ● Es recomendable trabajar con la lectura de la plantilla varias veces al día. Paso 2: Una vez concluida la lectura (varias veces) se procederá a realizar el dictado semana 1 palabras con “A” del día #2 (material anexo). ● Durante el dictado el alumno puede apoyarse en cualquier momento viendo su plantilla. Paso 3: Responder Ficha #1. Recorta las silabas de la siguiente hoja y pégalas formando una oración. Utilizar hoja recortable. | 20 Método de 20 días Plantilla #1 vocal “Aa” Paso 1: Se presenta al alumno la plantilla #1 de lectura silábica, se lee de la siguiente manera: - ba ba ba ballenita - ca ca ca casita - cha cha cha changuito se hace así hasta llegar al último dibujo. ● Es muy importante que durante la lectura el niño(a) señala con su dedo índice la sílaba que se está leyendo y de tres toques con su dedo al leerla. ● Es recomendable trabajar con la lectura de la plantilla varias veces al día. Paso 2: Una vez concluida la lectura (varias veces) se procederá a realizar el dictado semana 1 palabras con “A” del día #3 (material anexo). ● Durante el dictado el alumno puede apoyarse en cualquier momento viendo su plantilla. Paso 3: Responder Ficha #1 Palabras con “A”. Escribe el dictado de la oración que se te indique y realiza un dibujo que lo represente | 21 Método de 20 días Plantilla #1 vocal “Aa” Paso 1: Se presenta al alumno la plantilla #1 de lectura silábica, se lee de la siguiente manera: - ba ba ba ballenita - ca ca ca casita - cha cha cha changuito se hace así hasta llegar al último dibujo. ● Es muy importante que durante la lectura el niño(a) señala con su dedo índice la sílaba que se está leyendo y de tres toques con su dedo al leerla. ● Es recomendable trabajar con la lectura de la plantilla varias veces al día. Paso 2: Una vez concluida la lectura (varias veces) se procederá a realizar el dictado semana 1 palabras con “A” del día #4 (material anexo). ● Durante el dictado el alumno puede apoyarse en cualquier momento viendo su plantilla. Paso 3: Responder Ficha #1. Lee con atención el siguiente texto y separa en silabas con color rojo. Colorea el dibujo. | 22 Método de 20 días Plantilla #1 vocal “Aa” Paso 1: Se presenta al alumno la plantilla #1 de lectura silábica, se lee de la siguiente manera: - ba ba ba ballenita - ca ca ca casita - cha cha cha changuito se hace así hasta llegar al último dibujo. ● Es muy importante que durante la lectura el niño(a) señala con su dedo índice la sílaba que se está leyendo y de tres toques con su dedo al leerla. ● Es recomendable trabajar con la lectura de la plantilla varias veces al día. Paso 2: Una vez concluida la lectura (varias veces) se procederá a realizar el dictado SEMANA 1 del día #5 (material anexo). Dictado de oraciones. ● Durante el dictado el alumno puede apoyarse en cualquier momento viendo su plantilla. |
26 Plantilla #2 vocal “Aa-Ee” Paso 1: Se presenta al alumno la plantilla #2 de lectura silábica, se lee de la siguiente manera: - be be be bebé - se se se serpiente - che che che lonchera se hace así hasta llegar al último dibujo. ● Es muy importante que durante la lectura el niño(a) señala con su dedo índice la sílaba que se está leyendo y de tres toques con su dedo al leerla. ● Es recomendable trabajar con la lectura de la plantilla varias veces al día. Paso 2: Una vez concluida la lectura (varias veces) se procederá a realizar el dictado semana 2 palabras con “A-E” del día #1 (material anexo). Durante el dictado el alumno puede apoyarse en cualquier momento viendo su plantilla. Paso 3: Responder Ficha #2 Palabras con “A-E”. Escribe el nombre a cada dibujo y colorea a tu gusto. | 27 Plantilla #2 vocal “Aa-Ee” Paso 1: Se presenta al alumno la plantilla #2 de lectura silábica, se lee de la siguiente manera: - be be be bebé - se se se serpiente - che che che lonchera se hace así hasta llegar al último dibujo. ● Es muy importante que durante la lectura el niño(a) señala con su dedo índice la sílaba que se está leyendo y de tres toques con su dedo al leerla. ● Es recomendable trabajar con la lectura de la plantilla varias veces al día. Paso 2: Una vez concluida la lectura (varias veces) se procederá a realizar el dictado semana 2 palabras con “A-E” del día #2 (material anexo). Durante el dictado el alumno puede apoyarse en cualquier momento viendo su plantilla. Paso 3: Responder Ficha #2. Recorta las silabas de la siguiente hoja y pégalas formando una oración. Utilizar hoja recortable. | 28 Método de 20 días Plantilla #2 vocal “Aa-Ee” Paso 1: Se presenta al alumno la plantilla #2 de lectura silábica, se lee de la siguiente manera: - be be be bebé - se se se serpiente - che che che lonchera se hace así hasta llegar al último dibujo. ● Es muy importante que durante la lectura el niño(a) señala con su dedo índice la sílaba que se está leyendo y de tres toques con su dedo al leerla. ● Es recomendable trabajar con la lectura de la plantilla varias veces al día. Paso 2: Una vez concluida la lectura (varias veces) se procederá a realizar el dictado semana 2 palabras con “A-E” del día #3 (material anexo). Durante el dictado el alumno puede apoyarse en cualquier momento viendo su plantilla. Paso 3: Responder Ficha #2 Palabras con “A-E”. Escribe el dictado de la oración que se te indique y realiza un dibujo que lo represente. | 29 Plantilla #2 vocal “Aa-Ee” Paso 1: Se presenta al alumno la plantilla #2 de lectura silábica, se lee de la siguiente manera: - be be be bebé - se se se serpiente - che che che lonchera se hace así hasta llegar al último dibujo. ● Es muy importante que durante la lectura el niño(a) señala con su dedo índice la sílaba que se está leyendo y de tres toques con su dedo al leerla. ● Es recomendable trabajar con la lectura de la plantilla varias veces al día. Paso 2: Una vez concluida la lectura (varias veces) se procederá a realizar el dictado semana 2 palabras con “A-E” del día #4 (material anexo). Durante el dictado el alumno puede apoyarse en cualquier momento viendo su plantilla. Paso 3: Responder Ficha #2. Lee con atención el siguiente texto y separa en silabas con color rojo. Colorea el dibujo. | 30 Método de 20 días Plantilla #2 vocal “Aa-Ee” Paso 1: Se presenta al alumno la plantilla #2 de lectura silábica, se lee de la siguiente manera: - be be be bebé - se se se serpiente - che che che lonchera se hace así hasta llegar al último dibujo. ● Es muy importante que durante la lectura el niño(a) señala con su dedo índice la sílaba que se está leyendo y de tres toques con su dedo al leerla. ● Es recomendable trabajar con la lectura de la plantilla varias veces al día. Paso 2: Una vez concluida la lectura (varias veces) se procederá a realizar el dictado SEMANA 2 del día #5 (material anexo). Dictado de oraciones. Durante el dictado el alumno puede apoyarse en cualquier momento viendo su plantilla. |
3 | 4 Método de 20 días Plantilla #3 vocal “Aa-Ee-Ii” Paso 1: Se presenta al alumno la plantilla #3 de lectura silábica, se lee de la siguiente manera: - bi bi bi bibi - si si si sirena - chi chi chi chile se hace así hasta llegar al último dibujo. ● Es muy importante que durante la lectura el niño(a) señala con su dedo índice la sílaba que se está leyendo y de tres toques con su dedo al leerla. ● Es recomendable trabajar con la lectura de la plantilla varias veces al día. Paso 2: Una vez concluida la lectura (varias veces) se procederá a realizar el dictado semana 3 palabras con “A-E-I” del día #2 (material anexo). ● Durante el dictado el alumno puede apoyarse en cualquier momento viendo su plantilla. Paso 3: Responder Ficha #3. Recorta las silabas de la siguiente hoja y pégalas formando una oración. Utilizar hoja recortable | 5 Método de 20 días Plantilla #3 vocal “Aa-Ee-Ii” Paso 1: Se presenta al alumno la plantilla #3 de lectura silábica, se lee de la siguiente manera: - bi bi bi bibi - si si si sirena - chi chi chi chile se hace así hasta llegar al último dibujo. ● Es muy importante que durante la lectura el niño(a) señala con su dedo índice la sílaba que se está leyendo y de tres toques con su dedo al leerla. ● Es recomendable trabajar con la lectura de la plantilla varias veces al día. Paso 2: Una vez concluida la lectura (varias veces) se procederá a realizar el dictado semana 3 palabras con “A-E-I” del día #3 (material anexo). ● Durante el dictado el alumno puede apoyarse en cualquier momento viendo su plantilla. Paso 3: Responder Ficha #3 Palabras con “A-E-I”. Escribe el dictado de la oración que se te indique y realiza un dibujo que lo represente. | 6 Método de 20 días Plantilla #3 vocal “Aa-Ee-Ii” Paso 1: Se presenta al alumno la plantilla #3 de lectura silábica, se lee de la siguiente manera: - bi bi bi bibi - si si si sirena - chi chi chi chile se hace así hasta llegar al último dibujo. ● Es muy importante que durante la lectura el niño(a) señala con su dedo índice la sílaba que se está leyendo y de tres toques con su dedo al leerla. ● Es recomendable trabajar con la lectura de la plantilla varias veces al día. Paso 2: Una vez concluida la lectura (varias veces) se procederá a realizar el dictado semana 3 palabras con “A-E-I” del día #4 (material anexo). ● Durante el dictado el alumno puede apoyarse en cualquier momento viendo su plantilla. Paso 3: Responder Ficha #3. Lee con atención el siguiente texto y separa en silabas con color rojo. Colorea el dibujo. | 7 Método de 20 días Plantilla #4 vocal “Aa-Ee-Ii-Oo” Paso 1: Se presenta al alumno la plantilla #4 de lectura silábica, se lee de la siguiente manera: - bo bo bo bolsa - co co co conejo - cho cho cho chocolate se hace así hasta llegar al último dibujo. ● Es muy importante que durante la lectura el niño(a) señale con su dedo índice la silaba que se está leyendo y de tres toques con su dedo al leerla. ● Es recomendable trabajar con la lectura de la plantilla varias veces al día. Paso 2: Una vez concluida la lectura (varias veces) se procederá a realizar el dictado semana 4 palabras con “A-E-IO” del día #1 (material anexo). ● Durante el dictado el alumno puede apoyarse en cualquier momento viendo su plantilla. Paso 3: Responder Ficha #4 Palabras con “A-E-I-O”. Escribe el nombre de cada dibujo y colorea a tu gusto. |
10 Método de 20 días Plantilla #4 vocal “Aa-Ee-Ii-Oo” Paso 1: Se presenta al alumno la plantilla #4 de lectura silábica, se lee de la siguiente manera: - bo bo bo bolsa - co co co conejo - cho cho cho chocolate se hace así hasta llegar al último dibujo. ● Es muy importante que durante la lectura el niño(a) señale con su dedo índice la silaba que se está leyendo y de tres toques con su dedo al leerla. ● Es recomendable trabajar con la lectura de la plantilla varias veces al día. Paso 2: Una vez concluida la lectura (varias veces) se procederá a realizar el dictado semana 4 palabras con “A-E-IO” del día #2 (material anexo). ● Durante el dictado el alumno puede apoyarse en cualquier momento viendo su plantilla. Paso 3: Responder Ficha #4. Recorta las sílabas de la siguiente hoja y pégalas formando una oración. Utilizar hoja recortable. | 11 Método de 20 días Plantilla #4 vocal “Aa-Ee-Ii-Oo” Paso 1: Se presenta al alumno la plantilla #4 de lectura silábica, se lee de la siguiente manera: - bo bo bo bolsa - co co co conejo - cho cho cho chocolate se hace así hasta llegar al último dibujo. ● Es muy importante que durante la lectura el niño(a) señale con su dedo índice la silaba que se está leyendo y de tres toques con su dedo al leerla. ● Es recomendable trabajar con la lectura de la plantilla varias veces al día. Paso 2: Una vez concluida la lectura (varias veces) se procederá a realizar el dictado semana 4 palabras con “A-E-IO” del día #3 (material anexo). ● Durante el dictado el alumno puede apoyarse en cualquier momento viendo su plantilla. Paso 3: Responder Ficha #4 Palabras con “A-E-I-O”. Escribe el dictado de la oración que se te indique y realiza un dibujo que lo represente. | 12 16 Método de 20 días Plantilla #4 vocal “Aa-Ee-Ii-Oo” Paso 1: Se presenta al alumno la plantilla #4 de lectura silábica, se lee de la siguiente manera: - bo bo bo bolsa - co co co conejo - cho cho cho chocolate se hace así hasta llegar al último dibujo. ● Es muy importante que durante la lectura el niño(a) señale con su dedo índice la silaba que se está leyendo y de tres toques con su dedo al leerla. ● Es recomendable trabajar con la lectura de la plantilla varias veces al día. Paso 2: Una vez concluida la lectura (varias veces) se procederá a realizar el dictado semana 4 palabras con “A-E-IO” del día #4 (material anexo). ● Durante el dictado el alumno puede apoyarse en cualquier momento viendo su plantilla. Paso 3: Responder Ficha #4. Lee con atención el siguiente texto y separa en sílabas con color rojo. Colorea el dibujo. | CASA Método de 20 días Plantilla #4 vocal “Aa-Ee-Ii-Oo” Paso 1: Se presenta al alumno la plantilla #4 de lectura silábica, se lee de la siguiente manera: - bo bo bo bolsa - co co co conejo - cho cho cho chocolate se hace así hasta llegar al último dibujo. ● Es muy importante que durante la lectura el niño(a) señale con su dedo índice la silaba que se está leyendo y de tres toques con su dedo al leerla. ● Es recomendable trabajar con la lectura de la plantilla varias veces al día. Paso 2: Una vez concluida la lectura (varias veces) se procederá a realizar el dictado semana 4 palabras con “A-E-IO” del día #5 (material anexo). ● Durante el dictado el alumno puede apoyarse en cualquier momento viendo su plantilla. | CASA Método de 20 días Plantilla #5 vocal “Aa-Ee-Ii-Oo-Uu” Paso 1: Se presenta al alumno la plantilla #5 de lectura silábica, se lee de la siguiente manera: - bu bu bu búho - cu cu cu cuerpo - chu chu chu cachucha se hace así hasta llegar al último dibujo. ● Es muy importante que durante la lectura el niño(a) señala con su dedo índice la sílaba que se está leyendo y de tres toques con su dedo al leerla. ● Es recomendable trabajar con la lectura de la plantilla varias veces al día. Paso 2: Una vez concluida la lectura (varias veces) se procederá a realizar el dictado semana 5 palabras con “A-E-IO-U” del día #1 (material anexo). ● Durante el dictado el alumno puede apoyarse en cualquier momento viendo su plantilla. Paso 3: Responder Ficha #5 Palabras con “A-E-I-O-U”. Escribe el nombre de cada dibujo y colorea a tu gusto. |
CASA Método de 20 días Plantilla #5 vocal “Aa-Ee-Ii-Oo-Uu” Paso 1: Se presenta al alumno la plantilla #5 de lectura silábica, se lee de la siguiente manera: | CASA Método de 20 días Plantilla #5 vocal “Aa-Ee-Ii-Oo-Uu” Paso 1: Se presenta al alumno la plantilla #5 de lectura silábica, se lee de la siguiente manera: - bu bu bu búho - cu cu cu cuerpo - chu chu chu cachucha se hace así hasta llegar al último dibujo. ● Es muy importante que durante la lectura el niño(a) señala con su dedo índice la sílaba que se está leyendo y de tres toques con su dedo al leerla. ● Es recomendable trabajar con la lectura de la plantilla varias veces al día. Paso 2: Una vez concluida la lectura (varias veces) se procederá a realizar el dictado semana 5 palabras con “A-E-IO-U” del día #3 (material anexo). ● Durante el dictado el alumno puede apoyarse en cualquier momento viendo su plantilla. Paso 3: Responder Ficha #4 Palabras con “A-E-I-O-U”. Escribe el dictado de la oración que se te indique y realiza un dibujo que lo represente. | CASA Método de 20 días Plantilla #5 vocal “Aa-Ee-Ii-Oo-Uu” Paso 1: Se presenta al alumno la plantilla #5 de lectura silábica, se lee de la siguiente manera: - bu bu bu búho - cu cu cu cuerpo - chu chu chu cachucha se hace así hasta llegar al último dibujo. ● Es muy importante que durante la lectura el niño(a) señala con su dedo índice la sílaba que se está leyendo y de tres toques con su dedo al leerla. ● Es recomendable trabajar con la lectura de la plantilla varias veces al día. Paso 2: Una vez concluida la lectura (varias veces) se procederá a realizar el dictado semana 5 palabras con “A-E-IO-U” del día #5 (material anexo). ● Durante el dictado el alumno puede apoyarse en cualquier momento viendo su plantilla. Paso 3: Responder Ficha #5. Lee con atención el siguiente texto y separa en sílabas con color rojo. Colorea el dibujo. | CASA Método de 20 días Plantilla #4 vocal “Aa-Ee-Ii-Oo” Paso 1: Se presenta al alumno la plantilla #4 de lectura silábica, se lee de la siguiente manera: bu bu bu búho - cu cu cu cuerpo - chu chu chu cachucha se hace así hasta llegar al último dibujo. ● Es muy importante que durante la lectura el niño(a) señala con su dedo índice la sílaba que se está leyendo y de tres toques con su dedo al leerla. ● Es recomendable trabajar con la lectura de la plantilla varias veces al día. Paso 2: Una vez concluida la lectura (varias veces) se procederá a realizar el dictado semana 4 palabras con “A-E-IO-U” del día #5 (material anexo). ● Durante el dictado el alumno puede apoyarse en cualquier momento viendo su plantilla |
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