Pulkrose ¿Qué importancia tiene la enseñanza de la historia en la educación primaria?

4.-A, Historia.

Arriaga escamilla Amairani; 1.

Ledezma Rubio Heidi Abigail; 12.

Marroquín Cisneros Andy Guadalupe; 14.

Morales Pérez Ángel Javier; 19.

Olivares Darrilyn Hyneth; 20.

Pulkrose ¿Qué importancia tiene la enseñanza de la historia en la educación primaria?

Después de dar lectura al texto de Pluckrose (1993, pp. 15-25), realizar las siguientes actividades y en equipos de máximo 6 integrantes. Debatir el significado pedagógico de las siguientes posturas sobre la enseñanza de la historia:

● Transmitir a los niños información y datos de “hechos” y anécdotas indiscutibles

Para llegar a comprender la naturaleza de la investigación histórica tenemos forzosamente que delimitar un pequeño segmento del pasado humano, centrarnos en un periodo, lugar y pueblo en particular. A manera que el historiador se adentra en el pasado, selecciona algunos materiales y rechaza a otros, reuniendo fragmentos encogidos en un intento por comprender una época a la que sólo puede accederse mediante la interpretación de los datos, la ponderación de las posibilidades, la reconstrucción imaginativa de lo que alguna vez pudo haber ocurrido.

Lo cual sugiere que no deberíamos comenzar por construir un currículo para niños de 7 a 11 años en torno a un cuerpo de “hechos” históricos indiscutibles, sino considerar necesario el desarrollo de técnicas que capacitaron a los niños para estudiar el pasado como investigadores aptos en la evaluación de sus fragmentos escogidos con métodos similares a los empleados por el historiador profesional

Cuando Henry Pulckrose menciona que hay que transmitir a los niños información y datos de “hechos” y anécdotas indiscutibles: nos remite a que se debe ofrecer a los niños los sucesos tal cuales fueron, sin ser persuasivos, además, ofrecerle a los niños los hechos reales, nada ficticios, ya que la historia es versátil, para que así se vaya asimilando y sean los niños quienes crean sus propias conclusiones a partir de los datos que se obtienen y permita hacer un análisis para que se les de la importancia que tiene la historia en nuestra actualidad.

● Dotar a los niños de las técnicas y los conceptos propios del estudio de la historia, es decir, que sepan lo que significa ser un historiador para poder aplicar las técnicas adquiridas a cualquier momento del pasado.

Nos remite a que se debe ofrecer a los niños los sucesos tal cuales fueron, sin ser persuasivos, además, ofrecerle a los niños los hechos reales, nada ficticios, ya que la historia es versátil, para que así se vaya asimilando y sean los niños quienes crean sus propias conclusiones a partir de los datos que se obtienen y permita hacer un análisis para que se les de la importancia que tiene la historia en nuestra actualidad.

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