¿Qué NO es la Educación? Concepto, Significado y Etimología a profundidad

Guion de video - ¿Qué NO es la Educación? Concepto, Significado y Etimología a profundidad... Canal en Youtube “EmancipareMéxico”

Carlos Eduardo Gutiérrez Hernández

agosto 29, 2023

¿Qué es la Educación?, o quizás más importante en complemento ¿Qué no lo es?, eso y más abordaremos en este video, para poder realizarlo revise múltiples textos, dejaré las referencias en estilo APA al final del video  y en la descripción, por si te interesa profundizar en el tema.

Aunque existen innumerables definiciones según diversos autores, dada la complejidad y amplitud del concepto, ninguna de ellas engloba en totalidad su significado, sin embargo una de las interpretaciones más comunes viene desde el propio sistema educativo, entendiéndola como “una intervención específica y orientada al proceso de desarrollo humano de carácter integral, que le busca dotar de las capacidades, conocimientos, valores, habilidades, actitudes, etc. que son valoradas como esenciales en una sociedad dada.” Gutiérrez Hernández, C. E.) es decir, como un proceso intencionado por y para el ser humano, aunque más adelante veremos que no toda educación es intencionada, profundizaremos en las siguientes palabras.

“Intervención” entendida desde la escolarización, es decir, desde la Educación formal, posee una intencionalidad, una dirección, un fin, esta integra un plan educativo, niveles de organización y estructuración, la cual suele ser de la siguiente forma: Educación inicial (preescolar) Educación básica (primaria, secundaria) Educación media (bachillerato) y Educación superior (licenciatura, especialidad, maestría, doctorado), aunque pueden variar los tipos y grados de escolarización según el país, este es un esquema general, este tipo de educación otorga certificaciones y títulos respaldados por instituciones educativas y gubernamentales, son aceptados socialmente. La Educación no formal es aquella igualmente intencionada y con un rumbo, pero que no goza de algún tipo de reconocimiento oficial. Tanto la educación formal y no formal son principalmente formas de Heteroeducación, pues requieren de un agente externo, el docente o experto, quien determina con base en sus conocimientos qué aprender, cuándo y cómo hacerlo, se denomina Educatividad a la capacidad de influir y promover el acto educativo, es ese potencial que guarda una persona para desarrollar y mejorar el aprendizaje en otras personas.

Aunque, no toda la educación es intencionada, pues la Educación informal no posee un objetivo o fin específico, pero educa, es la vida misma, por ello se dice que existe educación fuera de la escuela, pues entendido como un hecho y no como un proceso intencionado, es parte de nuestra naturaleza el aprender por nosotros mismos ya sea a partir de la observación e imitación, tal y como lo demuestran las neuronas espejo por ejemplo y de la propia experiencia e interacción con otros seres y objetos a través de la vida, a lo anterior se le denomina Educabilidad y justifica el acto educativo, pues es la capacidad de ser educado que poseen las personas de forma natural tanto con un agente externo directo como sin este, la educación informal puede considerarse una forma de Autoeducación, pues permite la conformación de uno mismo sin la mediación de un agente externo de forma directa y explicita, como el docente, este tipo de educación está presente con nosotros durante toda la vida, sin embargo también puede tener una intencionalidad en el momento que nosotros mismos determinamos qué aprender, cuándo y cómo hacerlo, dándole una mayor estructuración, esto puede suceder o no dentro de la educación formal, no formal e informal, pues tanto heteroeducación como autoeducación son fundamentales para lograr una educación integral.

Nuestra especie requiere del resto para prosperar, nuestra colectividad nos da un dominio sobre la naturaleza a través del uso del lenguaje que permite la transmisión y acumulación del conocimiento, así como de su aplicación en la producción de bienes con ayuda de la técnica desarrollada, pues en la actualidad tenemos una gran interdependencia económica a nivel global.

Otra palabra importantes es “Integral” pues este desarrollo humano debe retomar todos los aspectos susceptibles a desarrollarse, además de su inteligencia y cognición, le interesan aspectos como su estado físico, afectividad, su aspecto volitivo y proyectivo, en el contexto de ámbitos de la vida como el personal, familiar, local, escolar, profesional así como de la propia condición humana a nivel individual, de especie, social e histórica, entendiendo al individuo como un agente-autor y actor de su propia vida. En la educación escolarizada y en el contexto de lo que integra la educación por competencias se integran los siguientes pilares: el Conocer (conocimiento, conceptos, información), el Hacer (destrezas, métodos de actuación, habilidades), el Ser (valores, principios, moralidad, actitudes, espiritualidad) y  el Vivir juntos (Interdependencia, objetivos comunes, habilidades interpersonales, trabajo en equipo).(Valentín, 2021)

¿Por qué debe ser integral?. Un desequilibrio en este desarrollo y una super especialización desembocarían en mayor manipulación, instrumentalización e ignorancia social, ejemplo de esto puede ser una persona con un alto grado de desarrollo en un área de conocimiento específico el cual tenga nulo o muy poco conocimiento en otra área esencial, esto podría hacerlo tomar malas decisiones que afectarían su propia vida incluso al punto de la muerte, en la naturaleza los animales que desarrollaron una alta especialización a su entorno ante un cambio de las condiciones climáticas de su ecosistema son más propensos a desaparecer que aquellos que pueden adaptarse mejor y tienen mayor flexibilidad a múltiples entornos, además esta integralidad permite crear un marco común de entendimiento sobre la naturaleza entre todos los ciudadanos, es por ello que en la escuela solemos cursar diversas áreas de conocimiento, aunque suelen estar parcializadas por materias o áreas de conocimiento y no entendidas desde su complejidad real y múltiples relaciones.

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