Revista latinoamericana de tecnología educativa

Titulo

REVISTA LATINOAMERICANA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA Volumen 5. Número 2

 Autor, año y país

Maria del pilar Vidal puga

2006

Santiago de Compostela, España.

 Ubicación del articulo

http://www.unex.es/didactica/RELATEC/seminario_5_2htm

Citación bibliográfica

Aliaga, F. (1996). enredados: aplicaciones y experiencias de internet de España con interés educativo, Bordon,48(3), 355-61.

 Objetivo del articulo

Promover la investigación y el recorrido histórico que han tenido las tecnologías de la información y comunicación en la educación de España.

 Palabras clave

Investigación, tecnologías de comunicación y tecnología educativa, medios informáticos, Metodología.

Conceptos manejados

1. Investigación de las TIC.
2. Evolución y desarrollo de herramientas tecnológicas.
3.  Incidencia de las TIC en España y algunos países europeos.

Muestra

NA

 Intervención y proceso de medición

 literatura de investigación cuantitativo.

Resultados

1. Las TIC favorecen y desfavorecen el proceso de aprendizaje.
2. Las TIC necesitan ser implementadas en todos los procesos de aprendizaje de docentes y estudiantes.
3. Las TIC ofrece ventajas y desventajas ya que no se cuenta con el conocimiento necesario para implementarlas.

 Discusión

Las TIC son un proceso en el campo de la investigación planteado como metodología utilizada y sigue teniendo mucho que decir y que influyen en muchos intereses técnicos e ideológicos.

Análisis personal

Los procesos de integración de las TIC son complejos y los cambios de la organización del centro conllevan¨ son una de las claves para abordar su complejidad (Gargallo et al 2004, p. 357). Hasta ahora a sido una de las prioridades la dotación de infraestructura en el sistema educativo español.

Titulo

Las TIC en la educación como apoyo.

 Autor, año y país

CASTELLS, M.

1996

Madrid, España.

 Ubicación del articulo

http://Las TIC en la educación como apoyo - Antecedentes investigativos del problema: (1library.co)

Citación bibliográfica

CASTELLS, M. (1996). La era de la información. Vol. 1. La Sociedad red. Madrid: Alianza Editorial. 1997. CASTELLS, M. (1997). La era de la información. Vol. 2. El poder de la identidad. Madrid: Alianza Editorial. CASTELLS, M. (1998). La era de la información. Vol. 3. Fin de Milenio. Madrid: Alianza Editorial.

 Objetivo del articulo

Articular de un modo autónomo cultural, tecnológico, social, laboral, profesional y particularmente a un mundo cambiante o dinámico y las incertidumbres que ello implica, cifrado en claves de nuevos y variantes referentes teóricos o discursivos, que generó lo que se denomina capitalismo informacional o diversidad en la información digital

 Palabras clave

Entornos de aprendizaje, referentes teóricos, diversidad de la información.

Conceptos manejados

1. Creación de entornos más flexibles para el aprendizaje.
2. Incremento de las modalidades comunicativas.
3. continuidad de diversos enfoques con el uso o desarrollo de las TIC.

Muestra

NA

 Intervención y proceso de medición

Alcance exploratorio.

Resultados

1. construir su conocimiento a partir de sus aprendizajes y experiencias anteriores con el fin reutilizar, recrear, enriquecer y aplicar el conocimiento y las habilidades en una variedad de contextos específicos: en casa, en el trabajo, en la educación y la instrucción. En la competencia de la persona son vitales la motivación y la confianza (Comisión Europea, 2009).

1. Favorecer tanto el aprendizaje autónomo y el auto aprendizaje como el colaborativo y en grupo.

 Discusión

Los tipos de alcance que tiene las TIC en un proceso de aprendizaje en estudiantes de primaria en cuanto a su implementación en el aula de clase, teniendo en cuenta que se carece de información para su conocimiento e implementación en la educación actual pero no tiene el alcance necesario para su uso en mayoría de las instituciones educativas.

Análisis personal

Las TIC favorecen el acceso a información de calidad: En la sociedad de la información el acceso a fuentes fiables reduce las brechas de conocimiento y favorece el desarrollo social y económico (Castells, 1999; Comisión Europea, 1995; Cortés & Diaz, 2020)