Secuencia didáctica Los materiales y sus propiedades

DIRECCION GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN

REGIÓN XXI

DISTRITO: 107

Escuela de Educación Secundaria N°8 de Orense

Materia: Fisicoquímica.

Curso: 1°1°

Turno: tarde

Docente: Fontenla Belén Estefanía.

Carga horaria: 4 módulos semanales.

SECUENCIA DIDÁCTICA para 2 módulos.

Eje: Los materiales y sus transformaciones.

Núcleo: Los materiales y sus propiedades.

Contenidos: Propiedades de los materiales: organolépticas, físicas y químicas: color, olor, dureza, masa, volumen, solubilidad en distintos solventes, conductividad térmica y eléctrica. Determinación experimental de las mismas. Escalas de valores posibles.

Secuencia Didáctica para 1° de Ciencias Naturales

TEMA: Los Materiales y sus Propiedades

OBJETIVOS:

• Conocer los diferentes tipos de materiales que se encuentran en el entorno (madera, metal, plástico, vidrio, etc.).
• Identificar las propiedades de los materiales (dureza, flexibilidad, transparencia, textura, etc.).
• Diferenciar entre materiales naturales y artificiales.

HABILIDAD A DESARROLLAR:

• Desarrollar habilidades de observación y descripción de los objetos según sus propiedades.
• Fomentar el uso del lenguaje científico básico para describir y clasificar los materiales.

ACTIVIDAD DE INICIO:15 minutos.

 Charla inicial y lluvia de ideas, momento donde se vuelve a conocimientos previos.

Comienza con una charla donde los estudiantes mencionan objetos cotidianos. El docente guía la conversación para que los alumnos identifiquen de qué material están hechos (por ejemplo, una mesa de madera, una botella de plástico, etc.). El docente escribirá en la pizarra las ideas de los alumnos para que estas ideas sean copiadas en sus carpetas.

Recursos: Imágenes de diferentes objetos.

Pizarra, hojas y lápices.

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar el interés sobre el tema.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO: 30 minutos.

Actividad 1: Observación de materiales en el aula.

Recursos: Objetos del entorno cercano.

Propósito: Identificar diferentes materiales y comenzar a relacionarlos con sus propiedades.

Los alumnos observan el aula y seleccionan un objeto. Describen en sus carpetas, el material del que está hecho (madera, plástico, metal, etc.) y sus propiedades básicas (duro, blando, liso, rugoso, etc.).

Actividad 2: Clasificación de materiales.

Recursos: Tarjetas con imágenes, papel para clasificaciones, pizarrón para conclusiones.

Propósito: Estimular la capacidad de análisis y clasificación según criterios materiales.

Se entrega a los estudiantes una serie de tarjetas con imágenes de objetos. En grupos, clasifican los objetos según su material (madera, metal, plástico, vidrio). Luego, discuten en clase las razones de su clasificación.

Actividad 3: Experimentos sencillos sobre las propiedades de los materiales.

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