Síntesis del desarrollo del lenguaje
Enviado por rilianagar • 28 de Mayo de 2024 • Resumen • 1.386 Palabras (6 Páginas) • 47 Visitas
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Módulo: Lenguaje
Actividad: Síntesis del desarrollo del lenguaje.
Nombre:
Asesor: Veronica Castrejon
Fecha: 11 de octubre 2020
El lenguaje es un sistema de signos, orales, escritos o gestuales, que a través de su significado y la relación permiten que las personas puedan expresarse para lograr el entendimiento con el resto. Comienza desde la gestación y es la parte que le permite al individuo mantener interacción con el mundo social en el cual se desarrolla.
Para estudiarlo se divide en 4 áreas:
La Semántica
La semántica estudia el significado de las palabras y expresiones, es decir, lo que las palabras quieren decir cuando hablamos o escribimos.
El signo lingüístico es la unidad formada por un conjunto de fonemas (significante) que se asocia a un objeto, una idea o un concepto (significado); por lo tanto, la palabra es un signo lingüístico.
La comprensión de los mensajes lingüísticos depende directamente de la experiencia que vamos adquiriendo en la vida, a través de ella, vamos formando nuestros propios conceptos de los diferentes objetos en el entorno; creando una representación mental del significado de las palabras, sintagmas y oraciones.
El uso de la semántica presenta 4 objetivos:
- Determinar el significado de la palabra: Describe atributos o cualidades de las cosas. Diccionario
- Establecer relaciones entre palabras: Relación entre la palabra y la realidad.
- Caracterizar los diferentes tipos de significados: La variación de significados puede incluir factores geográficos, situacionales y sociales,
- Establecer la variación contextual del significado: Las palabras varían en función del contexto lingüístico en que aparezcan. Surgen nuevos significados.
Fases de la semántica
- Conocimiento objeto.
- Relaciones objeto.
- Relaciones evento.
Las categorías semánticas tienen que ver con lo que la gente sabe de los objetos y eventos del mundo y los sentimientos y actitudes que tiene sobre lo que conoce.
Para acceder al significado de una palabra debe pasar por las siguientes etapas:
- Etapa referencial: el niño vincula una palabra con un objeto, esta asignación está conectada con un contexto concreto.
- Etapa de denotación: Las palabras dejan de estar asociadas al objeto o contexto específico en el que se aprendieron debido a que empiezan a representarse mentalmente (concepto).
- Etapa del sentido: Aparición de los sinónimos, antónimos y taxonomías léxicas.
La sintaxis.
La sintaxis estudia la forma en que se combinan y relacionan las palabras para crear oraciones y que sus conceptos sean expresados de un modo coherente. Su función se relaciona con su forma (morfología) y su significado (semántica). Sus unidades básicas son el sintagma, la proposición, la oración y el texto.
El sintagma es una palabra o conjunto de palabras que realiza una función sintáctica determinada dentro de la oración o dentro de un sintagma mayor.
Proceso de adquisición sintáctico.
- 0-11meses, fase preverbal, se emiten sonidos básicos como balbuceo y movimientos.
- 12-18 meses, se utilizan holofrases, expresan deseos o necesidades.
- 18-24 meses, expresiones de 2 palabras. Habla telegráfica
- 22 meses en adelante, expresiones de 3-5 palabras.
- A partir de los 5 años oraciones simples (primero declarativas e imperativas, después negación o preguntas).
El desarrollo fonológico de los niños es una progresiva eliminación de los procesos de simplificación fonológica (estrategias que se usan para reproducir palabras con el adulto) hasta que logra producir la palabra como la emite el adulto. Cerca de los 5 años los procesos de simplificación fonológica desaparecen, hay algunos que persisten posterior a esta edad.
La pragmática.
La pragmática estudia la relación entre los signos del lenguaje en un contexto o circunstancia. Se refiere a la manera en que se utiliza el lenguaje para comunicarnos en diferentes contextos sociales, situacionales y comunicativos.
¿Cuál es mi intención al comunicarme? ¿Dónde y con quien me comunico?
El enunciado es la expresión lingüística que produce el emisor la cual funciona como la unidad mínima de comunicación.
Es durante la etapa prelingüística cuando el se inicia la adquisición de las habilidades pragmáticas. A estas conductas que se generan con un solo gesto (balbuceo, movimiento de manos o pies) pero que transmiten una intención, se les llama actos primitivos del habla, son: denominación, repetición, respuesta, demanda de acción, petición de respuesta, llamado, saludo, protesta y ensayo. Estos actos primitivos dan lugar posteriormente a los actos del habla. Los actos del habla se dividen en: directos (el mensaje es entendido) e indirectos (el mensaje no es claro)
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