ACTIVIDADES DE LA SEGUNDA SEMANA UNIDAD IX (DEL LIBRO DE TEXTO)

Oliver Guzmán

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ACTIVIDADES DE LA SEGUNDA SEMANA

 UNIDAD IX (DEL LIBRO DE TEXTO)

El Texto

I-Ejercicios de asimilación

 Desarrolla las cuestiones siguientes:

I  Lee cuidadosamente el siguiente texto, y  realiza las actividades que se piden  al final de la misma.

Hoy en día, en el trajín de la vida moderna, hemos dejado un poco  la vieja  costumbre leer en nuestros ratos de ocio.  La opción de la televisión como entretenimiento que apenas demanda esfuerzo intelectual, es uno de los factores que originan esta dejadez.

Sin embargo, ¿es simplemente un cambio de costumbre sin consecuencia alguna?  ¿Qué tan importante es la lectura, no ya como fuente de información que es su principal virtud, sino como fuente de entretenimiento?  Mmmm, la lectura es realmente importante.  Nos ayuda a mantener activas y  sanas las neuronas del cerebro.

Estudios clínicos han demostrado que así como nuestro cuerpo necesita ejercicio para flexibilizar los músculos y evitar que se atrofien, el cerebro necesita también hacer gimnasia para que no le suceda lo mismo.   Las células del cerebro se activan cuando la imaginación del lector se despierta ante el estímulo que supone el contacto con creaciones literarias, bien en la forma de poemas, bien a través de cuentos, novelas o ensayos.

No se trata en este caso de leer para informarnos, no; sino de leer simplemente como entretenimiento.  Cuando dedicamos un rato de nuestro  tiempo libre  a leer piezas literarias, el cerebro trabaja al mismo tiempo que se divierte.   Es cierto que  resulta más fácil buscar entretenimientos que no le exigen nada al intelecto como ver una película, una telenovela, un juego de pelota… pero ahí está el problema: no activa las neuronas del cerebro; y como este tipo de programa suele traer consigo mucha violencia, en lugar de distraernos terminamos estresados.

La inactividad del cerebro lo hace proclive a atrofiarse, y contribuye a crear personalidades superficiales o prejuiciosas.  Con la lectura de obras de ficción, el cerebro tiene que  procesar las palabras y convertirlas en imágenes, lo que obliga al lector a realizar una serie de operaciones intelectuales que favorecen su salud mental.

En una conferencia magistral  sobre el tema  La literatura y la vida, el laureado escritor peruano Mario Vargas Llosa, premio Nobel de literatura 2010, manifestó que “la ficción no existe para investigar un área determinada de la vida, sino para enriquecer imaginariamente la vida”, lo que viene a corroborar desde el  punto de vista de un literato lo que la ciencia está descubriendo en su propio campo.

En suma, no es que propugne por evitar la televisión u otros tipos de entretenimientos, lo que sí aconsejo es que se dediquen unas cuantas horas a la semana a leer obras de ficción tales como cuentos, novelas, poesías, para mantener la mente ágil y en forma.

(Versión libre del texto de Rolando Sifuentes, rescatado  el 18 de mayo del 2012 en http://www.123people.es/s/rolando+sifuentes)

Ejercicios

1.- ¿Cuál es el propósito o intención comunicativa del autor de este texto?

Es fomentar el hábito de la lectura, no solo como medio informativo, sino como entretenimiento, para que de esa forma podamos ejercitar nuestras neuronas y ser personas que aporten más a la sociedad y el mundo.

2.-  Explica a qué se refiere la expresión “para que no le suceda lo mismo”,  que aparece en el tercer párrafo.

Se refiere a que de la misma forma en la que ejercitamos nuestros músculos para que no se atrofien, debemos ejercitar nuestras neuronas para que puedan desarrollarse y evitar atrofiarse.

 3.-  Determina cuál de los párrafos ha sido desarrollado casi exclusivamente por objeción.  Ilustra tu respuesta.

En el sexto parrado porque menciona  datos específicos para presentar una idea.

 4-  Identifica en cuáles párrafos aparecen: la introducción, el desarrollo y la conclusión del escrito

• Introducción: 1er y 2do párrafo.
• Desarrollo: 3er, 4to, 5to y 6to párrafo.
• Conclusión: 7mo párrafo.

Lee y analiza el siguiente texto y luego realiza una paráfrasis.

EL AGUA

El agua es uno de los elementos más importantes de la Tierra: de hecho, cubre las tres cuartas partes de nuestro planeta y, sin agua, ningún ser vivo podría vivir.

La cantidad total de agua en la Tierra es, más o menos, siempre la misma, pero no está siempre en el mismo sitio.

La mayor parte del agua está en los mares y océanos, en los ríos y los lagos, pero también hay agua por debajo del suelo: de allí la sacamos los hombres, cavando agujeros que llamamos pozos.

 Con el calor del sol, el agua se evapora y asciende por la atmósfera: al llegar a cierta altura, con el frío, el vapor se vuelve a condensar en gotitas de agua, formando así las nubes.

Esas nubes se desplazan, empujadas por el viento. Si llegan a algún lugar más frío (por ejemplo, si una montaña les obliga a subir aún más alto) o si las gotitas, al juntarse, aumentan demasiado su volumen, se produce la lluvia: las gotas caen al suelo.

 Si la capa de aire donde llega la nube es muy fría, las gotitas de agua se cristalizan en copos de nieve.

 A veces, entre la nube y el suelo se cuela una capa de aire helado: las gotas de agua que caen de la nube, al cruzar ese aire tan frío, se congelan y caen en forma de granizo.

Al caer al suelo, el agua de la lluvia o de la nieve, cuando ésta se derrite, va resbalando o se filtra dentro del suelo, siempre hacia abajo.

De esta forma, a través de los ríos el agua vuelve al mar y el ciclo vuelve a empezar.

 Las mayores precipitaciones se producen en torno al Ecuador y en las zonas templadas cercanas a los océanos, pero hay zonas donde apenas llueve: son zonas áridas.

 No siempre llueve de la misma forma: hay lloviznas, chubascos, aguaceros, trombas de agua y tampoco llueve igual todos los años: a veces pasan varios meses sin llover, es la sequía. Otras veces llueve tanto que los ríos se desbordan y provocan inundaciones

Paráfrasis:

El agua es uno de los elementos más importantes en nuestro planeta. Es imprescindible para la supervivencia de todos los seres vivos, ya pertenezcan a la flora o fauna.

Podemos encontrar la mayor cantidad de agua en los mares, océanos, ríos, lagos, etc. Pero también podemos encontrar grandes cantidades aunque quizás en porciones menores debajo de la superficie terrestre, lo hacemos mediante pozos.

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